教师被誉为人类灵魂的工程师,教师用自己的人格魅力照亮了学生们的心灵,也照亮了人类社会前进的征程。回忆走过的10年教学经历,令我回味无穷。尤其是发生在上学期的一件看似寻常的小事,让我真正意识到了“教育无小事”,进一步领悟到了教育的真谛,感受到了作为一名人民教师肩负的沉甸甸的责任。
　　 还记得那是上学期开学的第一天, 开学典礼一结束,我们班同学王涛就哭着跑来告诉我,他带的16元硬币不见了, 我一听很是惊讶,原来他早上瞒着家长,从家里带来了用透明胶布捆绑好的十六个一元硬币,下课时还在,但上了一趟厕所回来后硬币就不翼而飞了。通过分析,我判定一定是我们班某个同学偷走了他的硬币。我顿时火冒三丈,心里想:“孩子这么小就有这样的坏毛病,如果不好好收拾一下,将来那一定是进监狱的手!”接着,我从椅子上站了起来,直奔班级,并决心要逐一排查审问,揪出这名小偷,并在班级公布,让他无地自容,以起到杀一儆百的作用。但又一想,如果把偷钱的同学明目张胆地抓出来批斗,那位同学的心灵一定会从此受到严重伤害,没有脸面出现在班级里和同学面前,甚至有可能发生更为严重的事件,这样的教训比比皆是。能否采取另外一种方法,既找到丢失的硬币,使钱归原主,又借此机会开展一次道德教育呢?于是,我稳定住情绪,走进班级对孩子们说:“同学们,今天早上陈某某同学带了几枚准备买学习用品的硬币,但不小心弄丢了,现在咱们玩一个寻宝游戏,帮他寻找宝贝硬币,好不好?找到的同学我要奖励他开学的第一朵小红花呦!”同学们欢呼起来,全班开始了大搜索,有的翻花盆,有的翻读书角,有的翻座位,有的甚至搬来椅子站在上面四处巡视——我则在一旁观察,过了一会有三名同学大喊找到了,其中两名找到的是五角的硬币,另一名女生找到的是一枚一元硬币,我表扬了他们三人,并当即奖励给他们每人一朵小红花。我拿起那枚一元的硬幣仔细摸了摸它的边缘是黏黏的,事情便明朗了,再从那名女生躲躲闪闪的眼神中,我明白了一切。在宣布游戏结束休息时,我把他们三人带到了办公室,问清楚了两枚五毛硬币的来历后,对他们进行了表扬和教育。然后,我单独和那位找到一元硬币的同学交谈,先对其鼓励表扬,再向她讲述丢硬币同学的焦急,又把一些助人为乐的事例讲给她听,在我的一番苦口婆心的教育下,她终于从马夹兜里掏出了一大把硬币,对她的这一举动我又奖励了一朵小红花。事后我又利用了一节语文课,让学生进行了一次口语交际,引导他们把当时找硬币时看到的、听到的、想到的、感受到的说一说,在说过之后,一篇篇精美的小作文《找宝贝》、《宝贝大搜素》、《我来帮助他》、《丢了东西多着急呀!》——呈现在了我的眼前,看着这些习作真让我大吃一惊,也让我深深体会到了教育要抓住时机,语文也要抓住生活赐予的一切机会的道理。
　　通过这件事情,使我真正明白了一个道理,那就是教师之所以被称之为“太阳底下最光辉的事业”,不单是因为我们为国家培育了一代代栋梁之材,更为重要的是,我们在教育教学过程中,一定要拥有一颗真切的仁爱之心,善于用生命、青春和智慧去点燃爱的火把,善于采用灵活多样的教育教学方法去教育、激励和挽救每一个幼小的心灵,善于从心灵深处去唤醒每一个多变的心灵。这样,学生的各种潜能才能在成长中得以挖掘,我们的人生价值才能在奉献中得以提升,我们才无愧于这一光荣而神圣的职业!朋友们,“学无定法,教更无定法”,让我们牢固树立“以人为本”的教育教学理念,用真情和智慧共同托起明天的太阳吧!