【内容摘要】随着素质教育的不断改革与发展，我国教育部门在高中语文教学中始终坚持将学生作为教学的中心，不断引导学生在课堂中进行主动学习，运用体验学习教学方法，帮助学生培养相应的语文素养。在语文教学中运用体验式教学方法，可以更好的帮助学生增强学习积极性，培养学生的语文学习能力，为今后的语文学习奠定基础，帮助教师提高课堂效率，更好地完成教学任务。
　　【关键词】体验教学 高中语文 运用价值
　　在高中语文教学中，教学的主要目的是培养学生积累语文知识以及增强相应知识的运用能力。素质教育在落实和发展的过程中，高中语文课程也有了一定的调整，语文教学应该选择更适合的方法，帮助学生去掌握相应的语文知识。体验学习倡导将学生作为学习的主体，在课堂中运用这一教学方法，能够帮助学生更好地体验语文课堂中的乐趣，使学生能够更好的感受到作品中的思想感情，让学生积极主动的融入到课堂中，不断增强自身的语言水平和语文素养。
　　一、体验学习的含义以及存在的问题
　　1.体验学习的含义
　　在实践中学习的过程就是体验学习。在课堂中，教师需要合理的运用体验教学这一方法，创设一些合理的教学情景，帮助学生进行课堂体验，教会学生运用新的办法解决问题。体验教学有动作体验和内心感受体会之分，学生能够通过体验学习进行课堂整理，总结新学的知识以及技巧等，体验教学需要教师不断营造学习氛围，将学生作为课堂中心，鼓励每一位学生参与课堂进行体验[1]。
　　2.体验学习在高中语文课堂中运用的必要性
　　第一，高中语文教学中，教师很容易成为课堂的主体，学生认为老师说的都是正确的，这样就会让学生过于相信老师以及依赖老师。学生在学习的过程中只知道接受教师传授的知识，而不是通过体验的方式来感知和探究课文内容和情感，阻碍了学生的探究能力的发展。第二，许多家长注重学生成绩而忽视学生的实践能力，这样学生的动手能力往往很差，只知道盲目的学习理论知识，有些学校非常看重升学率，将许多实践课程都变成了专业课。不仅如此，许多学校对于体验教学模式的理解不够透彻，因此不能很好的对学生进行引导，体验教学的开展也存在一定的难度。
　　二、体验学习在高中语文教学中的运用价值
　　1.有利于加强对文章的分析，深化理解
　　语文教学最重要的就是对课文的理解，学生只有真正的理解文章内容，才能够更好地运用所学的知识点。为了更好的理解教材内容，理解作者表达的思想感情，教师就必须在课堂中运用体验教学，对学生进行引导，帮助学生感悟文章中人物情感，促进学生理解能力的提升。例如在学习《再别康桥》这篇文章时，教师就可以在课堂中穿插相应的音乐以及视频，让学生能够感受体验到文章的优美，使其对文章印象深刻;不仅如此，还需要在文章中对相应的字词例如“轻轻地”“挥一挥”等进行具体分析探究，拓展学生的思维，强化学生的主观能动性，让学生能够更好地参与到课堂[2]。
　　2.有利于吸引学生的注意力
　　通过创设适合的教学情境，从而发挥体验教学的价值。在高中语文教学中，需要教师对文章内容、教学任务以及学生状况等方面做出准确的分析，制定出切实可行的教学计划。在课堂开始之前，需要创设出具有趣味性和引导性的学习情境，从而增强教学效果，显著提高学生的课堂集中力。在体验教学中，通过创设情景能够更好地吸引学生的注意力，让学生主动参与到课堂中，学生可以对文章内容进行演绎，增强文章对的理解，在相应的情境中，学生能够更加直观的了解文章所表达的内容，在情景演绎之后，能够对文章有更好的思考，学生之间能够进一步探讨不理解的部分[3]。
　　3.有利于培養阅读能力、体会情感表达
　　在高中语文教学中运用体验教学，还必须注重培养学生仔细阅读文章的习惯，让学生从文字中真正体验到文章的奥秘，能够对语文学习产生浓厚的兴趣，使学生融入到教学课堂中，不断提升自身的语文素养。教师要注重学生的课文朗读环节，不能让学生只是有口无心的朗读，要让学生增强自己的朗读能力，在朗读中，要仔细体会文章，能够感受到其中的思想感情，让学生越读越有感悟，从内心深处对文字产生兴趣，更好的提升语文知识和语文技能。
　　结束语
　　将体验式教学运用到与课堂中，能够更好地增强课堂教学效果，让学生积极主动地融入到语文教学，提高自身的文化素养。因此，教师在教学中必须注重如何有效的将体验教学运用到课堂，充分发挥体验教学的有效性，注重课堂分析以及创设教学情境等，让学生能够更好地体会到文章的情感，增强语文教学效果。
　　【参考文献】
　　[1]陈青苗.体验学习在高中语文教学中的应用[J].当代教研论丛，2018（2）：34.
　　[2]周楚清.体验学习法在高中语文教学中的运用[J].教书育人，2016（32）：73.
　　[3]龙达恩.体验学习在高中语文教学中的运用探析[J].才智，2016（3）：152.
　　（作者单位：河北宁晋中学）