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初中阶段的音乐课教学承担着“增进学生音乐兴趣以及关注并乐于参与音乐活动”的目标和任务。本人认为音乐教学中做到“优化学校音乐环境、让学生对音乐教师感兴趣、丰富音乐教学手段、重视艺术实践活动”四点非常重要。
七年级学生音乐兴趣培养活动的创设研究
【摘 要】
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初中阶段的音乐课教学承担着“增进学生音乐兴趣以及关注并乐于参与音乐活动”的目标和任务。本人认为音乐教学中做到“优化学校音乐环境、让学生对音乐教师感兴趣、丰富音乐
【机 构】
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连云港东海县实验中学
【出 处】
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科学大众：科学教育
【发表日期】
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2013年10期
其他文献
摘 要：在现代学校教育中， 我们活学活用陶行知先生的理论，以“生活教育”来构想德育工作，让学生学习参与班级与校园生活日常管理，学习参与德育活动的创造性开展，真正让学生过“健康的生活”、“劳动的生活”、“艺术的生活”、“科学的生活”、“创造的生活”，培养富有活力的新一代优秀学生，塑造符合新时代发展的现代公民。关键词：生活教育； 学校德育； 构想； 实施中图分类号：G623.15 文献标识码：A 文章
摘 要：当代美国教育心理学家维特罗克提出了“生成学习”理论，从这个理论可以看出现代教学中问题的根本仍在于课堂中学生主体性的缺失，如果没有学生主动地内化、建构，获得真正的意义，再精彩的教学，于学生而言，教与不教都差不多。因此，在教学中要注意学生学到的，而不是教师所教的，不能以教师主观的分析代替学生真正的学习过程，教师所要做的则是引导、促进学生对知识的理解、建构。关键词：建构； 生成； 学习中图分类号