天逸情·爱联想

来源 :市场瞭望(上半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:a_yelang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
谁也不能体会此刻我与明珠的幸福心情。这种幸福,不仅是认真等待,不仅是并肩作战,不仅是奥运祥云带来的喜悦,还有一种绵长悠远的对未来前路的甜蜜联想。关于爱,以及爱的永久传递。 No one can understand the happy mood between me and the pearl at the moment. This kind of happiness is not only a serious wait, not only fighting side by side, not only the joy brought by the Olympic Games auspicious clouds, but also a long and distant sweet association to the future. About love, and the permanent transfer of love.
其他文献
摘 要:在教学过程中上,潜力生与一般学生在生理和心理方面有着较大的差异。不少专家学者致力于研究潜力生的德育问题,以求从德育的角度改变潜力生的不良心理和偏差行为;对比可知,教师对小学潜力生学习方面的研究较少,尤其对提升小学潜力生阅读能力的研究相对较少。力图通过班级读书会的策略提升小学潜力生的语文阅读能力,从学科的角度来帮助潜力生获得阅读体验,从而提升素养,塑造良好的人格。   关键词:潜力生;语文阅
摘 要:朗读是小学语文课堂教学中重要的环节,培养小学生语文朗读能力是小学语文教师重要的任务。小学生语文朗读能力如何提升,直接影响到小学语文课堂教学质量,影响到小学生语文素养的形成。就朗读内容、朗读形式、朗读技巧三个方面培养小学生语文朗读能力提出了看法。   关键词:小学语文;朗读能力;方法   朗读是阅读的一种表现形式,是小学语文课堂教学中最常见的教学活动之一。有效的朗读,应该是一种积极、主动的
摘 要:目前新课程改革提出了重视小学生语文阅读素养培养的具体建议,教师重视小学生语文阅读能力的提高有助于增加学生的语言表达和写作能力,把识字量提升上去,同时帮助学生增加语文核心素养。研究了在进行小学语文阅读教学中如何培养学生的阅读能力,并且分析相关的方法是否合适,为语文阅读教学的顺利展开提供相关的支撑,帮助小学生语文综合素质的提高。   关键词:小学语文;阅读教学;阅读能力   小学生在进行知识
小学语文是学生学习语文基础知识以及掌握语文阅读能力的重要课程.小学语文的阅读学习为学生长期的语文阅读学习奠定了基础.阅读,便于学生了解全面的语文知识,便于学生增强语
小学生在学习语文知识的时候,容易因为知识掌握不牢固而产生退缩的心理.这就需要教师在教学中激发学生的探索意识,为学生提供前进的动力和勇气,让学生不再恐惧语文课堂.立足
教学质量是教育质量的生命线,是学校工作的中心,也是一个教师体验幸福人生的一片花瓣.如何更好地提高自己的教育教学?如何更好地让孩子们爱上语文学习?是一直在思索、摸索的
新时代背景下,社会需要更多会自主学习的人才,而不是只会死记硬背的人才.叶圣陶先生指出“,教是为了不教”,要教给学生方法,让学生学会自主学习.为培养学生学会学习的核心素
阅读教学是英语教学中至关重要的部分,其对提高学生英语综合能力有着积极的推动作用,尤其体现在英语阅读能力方面.为了有效改善英语阅读教学,提高学生阅读能力,教师需要在教
思维品质是小学英语核心素养培养的内涵之一,关系到学生阅读能力和写作能力等学科关键能力发展,加强思维品质培养显得尤为重要.以小学英语为例,就如何有效培养学生的思维品质
众所周知,小学数学是集理论和实践为一体的学科,要求学生在学习理论知识时要具备一定的逻辑思维能力,并且要学会通过数学思维看待世界、通过数学方法解决生活中的难题,从而达