【摘 要】
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二语学习者词块习得特征反映其语言习得情况。词块的定义突出“高频共现”,因此国内目前关于学习者二语词块习得的研究都瞩目于学习者语料中的高频词块。作者在一项个案研究
【基金项目】
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韶关学院第20批教育教学改革研究项目“基于语料库的大学生英语语块能力调查及新时代大学英语口语教学模式研究”(SYJY20192060)
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二语学习者词块习得特征反映其语言习得情况。词块的定义突出“高频共现”,因此国内目前关于学习者二语词块习得的研究都瞩目于学习者语料中的高频词块。作者在一项个案研究中发现在变量单一,样本范围有限的情况下,在学习者二语口语输出中,学习者使用的高频词块与学习者二语口语水平仅呈弱相关,而学习者使用的低频词块与学习者二语口语水平成中度相关。受试者在两种不同的测试题型中词块的分布状态显示不同的题型、体裁对学习者二语词块输出产生不同的影响。
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