【摘 要】
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目的探讨基于网络资源利用下的学生自主学习效果.方法选取昆明医科大学2013级护理专业55名学生为实验班,学生利用网络课程平台搭建的网络资源进行自主学习,选取2013级护理专
【机 构】
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昆明医科大学基础医学院生理学系,解剖学与组织胚胎学系
【基金项目】
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云南省教育厅科学研究基金资助项目(2013C099);昆明医科大学校级教研教改基金资助项目(2013JY-Y09,2013JY-Y10)
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目的探讨基于网络资源利用下的学生自主学习效果.方法选取昆明医科大学2013级护理专业55名学生为实验班,学生利用网络课程平台搭建的网络资源进行自主学习,选取2013级护理专业另54名学生为对照班,该班学生按传统方法自主学习.教师设计调查问卷表并进行结果比较.结果 2班考试成绩差异有统计学意义(P<0.05),且问卷调查结果显示实验班82.7%(对照班33.2%)的学生认为学会自主学习对综合能力的培养具有重要性;实验班75.9%(对照班12.1%)的学生认为自主学习能力提高.结论基于网络资源利用的《生理学》自主学习对提高学生自学兴趣、自学能力以及综合能力等均有重要意义,该学习模式有在本科教学中全面推行的应用价值和可行性.
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