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【摘要】为了能更有效的开展高校学生管理工作，开创新的管理模式，开阔更多的工作渠道，在高校中融入和普及新媒体手段已经势在必行。新媒体管理手段对于高校学生管理来说，既带来了机遇、创新，同时还带来了挑战。新媒体手段加入后，将会使每一个使用新媒体的人都成为“享受者”、“制造者”。如今的90后大学生，更多的需要学习沟通交流、生活方式等方面加强教育、管理。
【关键词】新媒体 高校 学生管理 应用及问题
0.引言
随着我国信息化时代的逐步完善，高校管理者也意识到需要用新的媒体手段来管理高校学生[1]。想要将新媒体手段来代替传统式的高校管理手段，前提要对高校学生管理者的理念、想法和管理意识上有创新思维。新媒体手段的管理和传统式的管理最为直接、明显的区别就在于新媒体在大学生学习期间有着非常重要的地位。正因为如此重要，所以对于高校管理者本身就需要对新媒体的了解更到位、会熟悉运用新媒体，这对于管理者本身是一个极大的考验。
1.新媒体的认识
1.1 新媒体的管理方式
所谓的新媒体是指运用一些网络技术、数字技术来像使用者提供服务、管理信息，普遍是通过互联网、局域网等途径、电脑、移动电话、电视机等终端来进行传播。高校管理对于学生可以实现即时和教师沟通，沟通可大致分为两种，主动和被动的沟通[2]。主动性的情况一般是教师占据主动型，可以实现对话形式的管理和教育，这样的管理方式一般是通过QQ群、微信等软件实现，另一种被动沟通是指教师将信息单方面的传播出去，比如发送至微博、空间、博客等平台上，让学生去自主的学习，这种传播途径需要学生的自觉性、学生有接受或者不接受的选择，所以管理、教育效果可能不比主动沟通。
1.2新媒体的优势
新媒体不同于传统的高校教育、管理。在新媒体的环境下，学生在求学时发现的各种问题都可以利用手机或网络等媒体及时的提问和解释[3]。新媒体的一大特点在于知识的传播广泛，每个人都有可能成为知识的传播源，也能成为传播中的知识的受益者。能显著的提升学生对求学的自主性、积极性。传统的教育模式，大多是用纸质媒体来传播知识、文化，这种传播途径既容易浪费资源，还容易导致知识的传播不均匀。纸质媒体容易在传播中造成损伤，损伤到一定程度就会报废，这是很明显的浪费现象；在纸质媒体传播时，对于相对重要的知识文件、会出现“粥少僧多”的情况，相反新媒体的传播途径不会造成资源的浪费，不会造成分配不匀的现象。
2.新媒体在教育中应用
2.1教育者需要改变
新媒体的教育中，管理者任然是高校教师，所以这也考验了教师对新媒体技术的掌握能力。在进行管理之前，首先要对教师团队对教育模式的改变进行教育，根据目前大学生的特点，将班级班会、社团活动等都融入进新媒体的力量。根据工作内容，利用新媒体实现信息化办公，更加的了解学生的动态、及时信息。将对学生的思想政治教育加入新媒体的手段。
2.2创建新媒体平台
管理者应当优先熟悉新媒体管理平台，利用新媒体技术将创建一些用于管理的平台，如高校论坛、高校网站、班级群、微博微信等途径搭建对高校学生的管理、教育平台，可以将一些重要的教育文件发布到之前建立的网站、群等平台。要定时更新管理、教育信息，使管理者和被管理者之间的互动简便、自然。
2.3提高管理者对新媒体的运用
在使用新媒体管理手段时，管理者应当不断的累积经验，在实践中增强对新媒体的运用能力。需要不断的提升文字强化能力训练，主要在于运用新媒体时的交流能力和表达能力的加强；加强网络应用方面的能力，特别是利用新媒体管理、教育的能力；加强知识面扩张，从多个学科进行学习，给学生做一个“标杆”。
3.新媒体在教育中的问题
3.1信息接收的不稳定性
新媒体手段在高校学生管理中体现方便、快捷的同时，还有一些弊端。比如，在学生手机没有电、没有网络、停机等情况下，收不到管理者的信息。这些时候被管理者和管理者之间没有一点联系，容易出现管理漏洞。
3.2教育信息的缺乏
虽然新媒体上的信息量非常丰富，但是作为大学生教育和新媒体结合起来的信息量却并不多，比较匮乏，这需要更多的教育工作者投身与此，将教育工作经验分享。
3.3新媒体会给学生带来消极心理
网络不单单是学习的地方，也是娱乐的地方，比如游戏，就会影响学习。大学生使用新媒体会把大量的时间花费在游戏、电视电影里。这并不是新媒体加入教育管理的初衷。所以管理者应当加强这方面的防范，以免学生沉溺其中。
3.4新媒体的不良信息
网络上的信息量大，这是一个优势，同时也会助长一些不良信息的加入。这些信息诱惑力大，大学生往往会深陷其中，一方面需要教师的合理教导，另一方面需要有关部门对违法犯罪信息给予屏蔽、删除。在能保证学生不被新媒体的不良信息影响的情况下，新媒体才能正确的推动教育事业的发展。
4.结语
不论是新媒体教育管理手段还是传统教育管理方法，管理队伍终究是教师，被管理者任然是学生，新媒体所改变的就是教师和学生之间的关系、交流模式，也可以理解为新媒体在学生和教师的关系之间起到了“润滑剂”的作用。新的教育理念，会培养出一批有创新意识、良好人格的高素质人才。新媒体手段在高校学生管理中的教学有着不可取代的价值。
【参考文献】
[1]金毅.当代中国公民网络政治参与研究[D].吉林大学.2014.
[2]王雁.大学生网络政治参与：认知与行为的现状分析与探讨—以浙江十所高校为例的实证研究[J].浙江社会科学，2014，1（05）：132-139.
[3]田仕兵.微博问政的制度化策略研究[J].领导科学论坛，2014，3（3）：18-20.
【关键词】新媒体 高校 学生管理 应用及问题
0.引言
随着我国信息化时代的逐步完善，高校管理者也意识到需要用新的媒体手段来管理高校学生[1]。想要将新媒体手段来代替传统式的高校管理手段，前提要对高校学生管理者的理念、想法和管理意识上有创新思维。新媒体手段的管理和传统式的管理最为直接、明显的区别就在于新媒体在大学生学习期间有着非常重要的地位。正因为如此重要，所以对于高校管理者本身就需要对新媒体的了解更到位、会熟悉运用新媒体，这对于管理者本身是一个极大的考验。
1.新媒体的认识
1.1 新媒体的管理方式
所谓的新媒体是指运用一些网络技术、数字技术来像使用者提供服务、管理信息，普遍是通过互联网、局域网等途径、电脑、移动电话、电视机等终端来进行传播。高校管理对于学生可以实现即时和教师沟通，沟通可大致分为两种，主动和被动的沟通[2]。主动性的情况一般是教师占据主动型，可以实现对话形式的管理和教育，这样的管理方式一般是通过QQ群、微信等软件实现，另一种被动沟通是指教师将信息单方面的传播出去，比如发送至微博、空间、博客等平台上，让学生去自主的学习，这种传播途径需要学生的自觉性、学生有接受或者不接受的选择，所以管理、教育效果可能不比主动沟通。
1.2新媒体的优势
新媒体不同于传统的高校教育、管理。在新媒体的环境下，学生在求学时发现的各种问题都可以利用手机或网络等媒体及时的提问和解释[3]。新媒体的一大特点在于知识的传播广泛，每个人都有可能成为知识的传播源，也能成为传播中的知识的受益者。能显著的提升学生对求学的自主性、积极性。传统的教育模式，大多是用纸质媒体来传播知识、文化，这种传播途径既容易浪费资源，还容易导致知识的传播不均匀。纸质媒体容易在传播中造成损伤，损伤到一定程度就会报废，这是很明显的浪费现象；在纸质媒体传播时，对于相对重要的知识文件、会出现“粥少僧多”的情况，相反新媒体的传播途径不会造成资源的浪费，不会造成分配不匀的现象。
2.新媒体在教育中应用
2.1教育者需要改变
新媒体的教育中，管理者任然是高校教师，所以这也考验了教师对新媒体技术的掌握能力。在进行管理之前，首先要对教师团队对教育模式的改变进行教育，根据目前大学生的特点，将班级班会、社团活动等都融入进新媒体的力量。根据工作内容，利用新媒体实现信息化办公，更加的了解学生的动态、及时信息。将对学生的思想政治教育加入新媒体的手段。
2.2创建新媒体平台
管理者应当优先熟悉新媒体管理平台，利用新媒体技术将创建一些用于管理的平台，如高校论坛、高校网站、班级群、微博微信等途径搭建对高校学生的管理、教育平台，可以将一些重要的教育文件发布到之前建立的网站、群等平台。要定时更新管理、教育信息，使管理者和被管理者之间的互动简便、自然。
2.3提高管理者对新媒体的运用
在使用新媒体管理手段时，管理者应当不断的累积经验，在实践中增强对新媒体的运用能力。需要不断的提升文字强化能力训练，主要在于运用新媒体时的交流能力和表达能力的加强；加强网络应用方面的能力，特别是利用新媒体管理、教育的能力；加强知识面扩张，从多个学科进行学习，给学生做一个“标杆”。
3.新媒体在教育中的问题
3.1信息接收的不稳定性
新媒体手段在高校学生管理中体现方便、快捷的同时，还有一些弊端。比如，在学生手机没有电、没有网络、停机等情况下，收不到管理者的信息。这些时候被管理者和管理者之间没有一点联系，容易出现管理漏洞。
3.2教育信息的缺乏
虽然新媒体上的信息量非常丰富，但是作为大学生教育和新媒体结合起来的信息量却并不多，比较匮乏，这需要更多的教育工作者投身与此，将教育工作经验分享。
3.3新媒体会给学生带来消极心理
网络不单单是学习的地方，也是娱乐的地方，比如游戏，就会影响学习。大学生使用新媒体会把大量的时间花费在游戏、电视电影里。这并不是新媒体加入教育管理的初衷。所以管理者应当加强这方面的防范，以免学生沉溺其中。
3.4新媒体的不良信息
网络上的信息量大，这是一个优势，同时也会助长一些不良信息的加入。这些信息诱惑力大，大学生往往会深陷其中，一方面需要教师的合理教导，另一方面需要有关部门对违法犯罪信息给予屏蔽、删除。在能保证学生不被新媒体的不良信息影响的情况下，新媒体才能正确的推动教育事业的发展。
4.结语
不论是新媒体教育管理手段还是传统教育管理方法，管理队伍终究是教师，被管理者任然是学生，新媒体所改变的就是教师和学生之间的关系、交流模式，也可以理解为新媒体在学生和教师的关系之间起到了“润滑剂”的作用。新的教育理念，会培养出一批有创新意识、良好人格的高素质人才。新媒体手段在高校学生管理中的教学有着不可取代的价值。
【参考文献】
[1]金毅.当代中国公民网络政治参与研究[D].吉林大学.2014.
[2]王雁.大学生网络政治参与：认知与行为的现状分析与探讨—以浙江十所高校为例的实证研究[J].浙江社会科学，2014，1（05）：132-139.
[3]田仕兵.微博问政的制度化策略研究[J].领导科学论坛，2014，3（3）：18-20.