【摘 要】
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在小学英语教学中创设趣味引导教学情境,从感官、活动、交流等方面切入,多元化激发学生学习英语的兴趣,有利于课程教学实效性的提升.本文以小学英语趣味引导教法实践策略为主
【机 构】
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上饶市第七小学,江西 上饶,334000
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在小学英语教学中创设趣味引导教学情境,从感官、活动、交流等方面切入,多元化激发学生学习英语的兴趣,有利于课程教学实效性的提升.本文以小学英语趣味引导教法实践策略为主题,首先阐述了趣味引导教学法的概念,其次以案例分析法从“设计趣味参与活动,引导学生抓住英语灵感”及“创设趣味感官情境,激活学生学习英语思维”两方面论述了具体的教学策略,最后提出了进一步优化教法的思路.
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