翻转课堂结合PBL教学模式在胸外科临床教学中的应用

来源 :医学教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户：wushong

【摘要】

：

目的评价翻转课堂教学法结合问题式学习(PBL)教学法在胸外科临床实习教学中的应用效果。方法以2018年2月~2019年2月在胸外科轮转的实习生共65人为研究对象,分为翻转课堂教学

【作者】

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杨晓梅马锋贾卓奇贺海奇李海军李硕陈南征付军科

【机构】

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西安交通大学第一附属医院胸外科,西安交通大学第一附属医院精准外科与再生医学国家地方联合工程研究中心

【出处】

：

医学教育研究与实践

【发表日期】

：

2020年5期

【关键词】

：

翻转课堂问题式学习胸外科临床教学 flipped classProblem-based Learningthoracic surgeryclinical

【基金项目】

：

西安交通大学第一附属医院2018年度院级教学改革研究项目(JG20180312),2015年度陕西本科高校省级人才培养模式创新实验区“现代外科创新型复合人才培养创新实验区”

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目的评价翻转课堂教学法结合问题式学习(PBL)教学法在胸外科临床实习教学中的应用效果。方法以2018年2月~2019年2月在胸外科轮转的实习生共65人为研究对象,分为翻转课堂教学组(n=32)和翻转课堂+PBL组(n=33),实习结束后通过理论考试、操作考试和问卷调查对教学效果进行评价。结果翻转课堂+PBL教学模式组的理论考核成绩(93.46±5.58分)明显优于翻转课堂教学组(90.35±6.29分),且两组操作考核成绩分别为(88.96±6.72)分和(84.12

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