论文部分内容阅读
【摘要】在社会快速发展的背景下，我国素质教育不斷深入推进，在城市和农村地区中都出现了现代化、专业化的美术培训班，但是在农村地区，美术教育依然未受到重视，存在各种问题。所以为了推进农村小学美术教育工作的开展，达到理想的教学效果，应当以一种正确的眼光看待当前美术教育工作中的薄弱环节，采用可行性对策来优化教学，让学生接受更加专业的美术学习，获得广阔发展空间。
【关键词】农村小学美术教育;存在问题;对策
引言
提高学生的综合素质，是当今时代赋予学校及教师的任务与使命。美术教育作为小学教育阶段重要的艺术类课程，对提高小学生操作能力、审美能力等有着积极的作用。在农村地区，由于受到种种问题的影响，美术教育的发展速度较为缓慢。因此，加强农村地区的美术教育，对提高农村素质教育有着重要的现实作用。
一、农村小学美术教育缺失的主要表现
（一）农村小学美术教育理念落后
目前，农村小学美术教育缺失的一个重要表现就是美术教育理念比较落后，这对美术教育的发展会产生直接影响。当前，很多农村小学美术教师对美术教育都缺乏正确的认识，未意识到美术教育的意义及价值，认为美术教育是可有可无的内容。由于应试教育的影响，有些学校的教师甚至认为美术教育会影响学生学习其他课程知识，未设置美术课程。有的农村小学虽然设置了美术课程，但是在这一方面的投入比较少，美术教育教学的实施只处于形式层面，缺乏理想的基础支持，这种情况必然会影响美术教育的实施及发展。
（二）农村美术教育方法落后
当前农村小学美术教育缺失的另一个表现就是美术教育教学方法落后。这种情况的存在会影响美术教育的效果及发展。就农村小学美术教育的实践而言，大多数学校及教师所选择的教学方法基本上是传统的灌输式教学模式，这种模式下的美术教学比较枯燥，基本上是单纯让学生进行理论知识的记忆，不利于学生的理解。同时，在美术作品的创作方面，基本上是让学生对课本中的作品进行描摹，未引导学生进行自主创作。这种教学模式下学生的美术能力及水平提升不合理，也会影响最终的教学质量，不利于美术教育的发展。
二、农村小学美术教育创新教学的建议
（一）转变观念，从思想上重视美术教学
为了促进农村小学美术教育工作的顺利开展，要求各教育者转变传统的教育观念，具备良好的社会责任感，改变当前的美术教育现状。各教育者应相互交流沟通，共同探讨农村地区美术教育发展的方向，依据当前所存在的问题提出具有针对性的处理方式。农村地区和城市地区相比，所存在的问题是相对较多的，并不是某学校或教师依据自身力量能够改变的，所以应要求所有教育工作者共同努力，加强配合，促进美术教学工作的开展。而教师则应转变传统的教学观念，根据新课程标准所提出的各种要求，在各教学环节中体现出学生的主体地位。
例如，当教师在为学生讲解“可爱的动物”这一内容时，应为学生提供自主学习和探究的空间。对于乡村来说，其有着自身特点，教师应依据乡村自身所存在的特点，全面挖掘和利用各种乡土美术教育资源，开展专业美术教育工作。农村是多彩的世界，有着青山绿水以及各种农作物和植物，各种小动物种类也较多，这都可以成为美术教育的资源。教师应当把美术教学无限延伸，拓展到大自然当中。通过这种手段不仅能充分挖掘和利用乡土美术教育资源，同时还会丰富教学内容，激发学生的学习欲望，促进美术教学工作的顺利开展。
（二）因地制宜，从生活上充实教学内容
提高学生发现美的能力以及对事物的审美能力，是美术教育的重要任务之一。相比城市而言，农村地区的自然景致相对较多，例如绿油油的田地、具有当地特色的民房等。因此，在教学内容的安排方面，教师应指导学生绘画技巧的基础之上，注重与当地生活素材的结合融合。例如，可以要求学生将近几天所看到过的印象最深的物品或者景色作为绘画的内容。美术教师可通过搜集资料等形式，了解并学习当地的民俗特色，如剪纸文化、戏剧文化等。将民俗文化纳入教学内容的范畴，一方面可以锻炼学生动手操作的能力，另一方面也能够实际感受到艺术的感染力，更加深刻领悟到民俗文化的灿烂。教师应培养学生用美术语言表达情感的能力。小学生由于年龄较小，部分学生有涂鸦的习惯，且所画的物品往往结构不完整、思路不清楚，此时，教师应及时对学生进行教育引导，告诉学生应在涂鸦以及绘画之前，先要在脑海中捋顺绘画的思路、清晰的勾勒出所要绘画对象的形状、大小、颜色、结构等，之后再运用画笔将自己所要表达的内容展现在纸上，形成一个完整的艺术表达过程。通过有意识的训练，能够培养学生思考的能力，并对其想象力的提高有所帮助。
结束语
在新时期的农村小学美术教育发展中，农村小学及教师需要对农村小学美术教育缺失的现状进行有效把握，选择针对性措施及方法来改善，使美术教育得以更好地实施，进而实现农村小学美术教育教学的更理想发展。此外，笔者也希望农村小学的美术教师对美术教育进一步加强研究，实现美术教育的更好发展。
参考文献
[1]光同敏.沙雅县农村小学美术教育现状调查及原因分析[J].大众文艺，2014（18）.
[2]刘敏.浅谈农村小学美术教育中的问题以及对策[J].课程教育研究，2014（33）.
[3]陈洁.浅谈农村小学美术教育教学现状分析及策略[J].课程教育研究（学法教法研究），2016（8）.
作者单位：广东省河源市紫金县义容镇青水小学
【关键词】农村小学美术教育;存在问题;对策
引言
提高学生的综合素质，是当今时代赋予学校及教师的任务与使命。美术教育作为小学教育阶段重要的艺术类课程，对提高小学生操作能力、审美能力等有着积极的作用。在农村地区，由于受到种种问题的影响，美术教育的发展速度较为缓慢。因此，加强农村地区的美术教育，对提高农村素质教育有着重要的现实作用。
一、农村小学美术教育缺失的主要表现
（一）农村小学美术教育理念落后
目前，农村小学美术教育缺失的一个重要表现就是美术教育理念比较落后，这对美术教育的发展会产生直接影响。当前，很多农村小学美术教师对美术教育都缺乏正确的认识，未意识到美术教育的意义及价值，认为美术教育是可有可无的内容。由于应试教育的影响，有些学校的教师甚至认为美术教育会影响学生学习其他课程知识，未设置美术课程。有的农村小学虽然设置了美术课程，但是在这一方面的投入比较少，美术教育教学的实施只处于形式层面，缺乏理想的基础支持，这种情况必然会影响美术教育的实施及发展。
（二）农村美术教育方法落后
当前农村小学美术教育缺失的另一个表现就是美术教育教学方法落后。这种情况的存在会影响美术教育的效果及发展。就农村小学美术教育的实践而言，大多数学校及教师所选择的教学方法基本上是传统的灌输式教学模式，这种模式下的美术教学比较枯燥，基本上是单纯让学生进行理论知识的记忆，不利于学生的理解。同时，在美术作品的创作方面，基本上是让学生对课本中的作品进行描摹，未引导学生进行自主创作。这种教学模式下学生的美术能力及水平提升不合理，也会影响最终的教学质量，不利于美术教育的发展。
二、农村小学美术教育创新教学的建议
（一）转变观念，从思想上重视美术教学
为了促进农村小学美术教育工作的顺利开展，要求各教育者转变传统的教育观念，具备良好的社会责任感，改变当前的美术教育现状。各教育者应相互交流沟通，共同探讨农村地区美术教育发展的方向，依据当前所存在的问题提出具有针对性的处理方式。农村地区和城市地区相比，所存在的问题是相对较多的，并不是某学校或教师依据自身力量能够改变的，所以应要求所有教育工作者共同努力，加强配合，促进美术教学工作的开展。而教师则应转变传统的教学观念，根据新课程标准所提出的各种要求，在各教学环节中体现出学生的主体地位。
例如，当教师在为学生讲解“可爱的动物”这一内容时，应为学生提供自主学习和探究的空间。对于乡村来说，其有着自身特点，教师应依据乡村自身所存在的特点，全面挖掘和利用各种乡土美术教育资源，开展专业美术教育工作。农村是多彩的世界，有着青山绿水以及各种农作物和植物，各种小动物种类也较多，这都可以成为美术教育的资源。教师应当把美术教学无限延伸，拓展到大自然当中。通过这种手段不仅能充分挖掘和利用乡土美术教育资源，同时还会丰富教学内容，激发学生的学习欲望，促进美术教学工作的顺利开展。
（二）因地制宜，从生活上充实教学内容
提高学生发现美的能力以及对事物的审美能力，是美术教育的重要任务之一。相比城市而言，农村地区的自然景致相对较多，例如绿油油的田地、具有当地特色的民房等。因此，在教学内容的安排方面，教师应指导学生绘画技巧的基础之上，注重与当地生活素材的结合融合。例如，可以要求学生将近几天所看到过的印象最深的物品或者景色作为绘画的内容。美术教师可通过搜集资料等形式，了解并学习当地的民俗特色，如剪纸文化、戏剧文化等。将民俗文化纳入教学内容的范畴，一方面可以锻炼学生动手操作的能力，另一方面也能够实际感受到艺术的感染力，更加深刻领悟到民俗文化的灿烂。教师应培养学生用美术语言表达情感的能力。小学生由于年龄较小，部分学生有涂鸦的习惯，且所画的物品往往结构不完整、思路不清楚，此时，教师应及时对学生进行教育引导，告诉学生应在涂鸦以及绘画之前，先要在脑海中捋顺绘画的思路、清晰的勾勒出所要绘画对象的形状、大小、颜色、结构等，之后再运用画笔将自己所要表达的内容展现在纸上，形成一个完整的艺术表达过程。通过有意识的训练，能够培养学生思考的能力，并对其想象力的提高有所帮助。
结束语
在新时期的农村小学美术教育发展中，农村小学及教师需要对农村小学美术教育缺失的现状进行有效把握，选择针对性措施及方法来改善，使美术教育得以更好地实施，进而实现农村小学美术教育教学的更理想发展。此外，笔者也希望农村小学的美术教师对美术教育进一步加强研究，实现美术教育的更好发展。
参考文献
[1]光同敏.沙雅县农村小学美术教育现状调查及原因分析[J].大众文艺，2014（18）.
[2]刘敏.浅谈农村小学美术教育中的问题以及对策[J].课程教育研究，2014（33）.
[3]陈洁.浅谈农村小学美术教育教学现状分析及策略[J].课程教育研究（学法教法研究），2016（8）.
作者单位：广东省河源市紫金县义容镇青水小学