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新课程理念下，有效课堂、高效课堂等教学理念已成为中学老师的共识。对于课时较少、内容繁多的历史学科来讲，构建高效课堂既是目标又是有效的途径。笔者认为历史高效课堂的构建，关键在于确定合理、准确的教学目标，其次是教师对课堂上生成资源的调控和运用。本文结合部分案例论述初中历史课中教学目标的确定策略及对高效课堂的重要性。