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【摘 要】物理学是一门以实验为基础的自然科学，随着社会的进步，科技的发展，物理已渗入到人类生活的各个领域，增强学生的科学探索意识，物理起着至关重要的作用。如何在物理教学中有针对性地培养学生的科学探索意识，笔者从重视课堂教学的基础性、认识课外活动的重要性两方面，谈了自己的做法。
【关键词】物理教学；科学探索；意识；培养
物理学是一门以实验为基础的自然科学，是观察、实验和科学思维相结合的产物，它研究最基本最简单的运动形式的一般规律。随着社会的进步，科技的发展，物理已渗入到人类生活的各个领域，增强学生的科学探索意识，提高学生对科学技术是第一生产力的认识，物理起着至关重要的作用。伴着新课程改革的深入人心，如何在物理教学中有针对性地培养学生的科学探索意识，继而为社会生产、生活和发展服务呢？
1 重视物理课堂教学的基础性
课堂教学是教师传播物理知识的主要阵地，也是学生获取物理知识的主要途径，加强科学探索意识的培养，要重视物理课堂教学的基础性。
1.1 突出知识的实用性
物理是一门实用性很强的科学，与工农业生产、日常生活有着极为密切的联系。在教学中，教师应结合具体的教学内容，紧密联系生产和生活实际，突出知识的实用性，物理知识、物理规律本身就是对自然现象的总结和抽象，通过这些知识的介绍，使学生更加认识到科学知识在日常生活，工农业生产乃至高科技领域中的地位和作用，从而更加相信科学、热爱科学，树立良好的科技意识和科学技术是第一生产力的思想。
1.2 加强实验教学
加强实验教学，有助于培养学生的动手操作能力、观察能力和独立分析问题、解决问题的能力，同时也使学生受到良好的科技意识教育。根据自己多年的教学经验，我认为加强实验教学可以从以下入手：
1.2.1 注重学生实验教学。对学生实验的教学，教师要将部分演示实验改成学生上台演示或边讲边实验的形式，给学生提供更多的亲自动手操作机会。要求学生按“预习─实验─观察记录─分析讨论─总结报告”的形式进行，对实验中出现的问题组织学生认真讨论、分析原因，找出解决问题的方法，并根据实验的实际情况写出实验报告，达成学生严肃认真、实事求是的科学态度和独立分析问题、解决问题能力的目的。
1.2.2 加强实验习题的教学。对实验习题的教学，主要采取“自设方案─讨论方案─选择方案─实验验证─总结报告”的程序进行教学，让学生亲自参与实验设计并通过实验验证，培养学生的科研意识和创新意识。
1.3 注重物理史教学
物理发展史是物理教学的一项重要内容，教师在实际教学中一定要强化物理发展史的教学，让学生了解物理发展的历史，一些著名物理学家的典型事迹。根据具体的教学内容，选用适当的物理学史材料，如“伽利略的自由落体实验”、“牛顿运动定律的创立”、“爱因斯坦创立相对论”等，适当向学生介绍建國以来，特别是改革开放以来，我国在航天领域和高科技领域中所取得的巨大成就。通过这些知识的介绍，可使学生更加了解科学家们对科学的态度，研究科学的方法以及他们热爱科学、献身科学的精神，了解科学技术给社会发展带来的巨大动力，树立民族自尊心和自信心，从中受到良好的科技意识教育。
2 认识物理课外活动的重要性
物理课外活动与课堂教学相比，课外活动具有更大的灵活性和选择性。
2.1 指导学生阅读科普读物。根据学生的知识基础，教师要指导学生阅读有关的科普读物，使学生更多地了解科技知识和科技发展的新动向，增加学生的科技知识，并定期组织实用物理知识竞赛，以调动学生学习、读书的积极性，使学生掌握更多的科学文化知识，培养学生的科技阅读能力。
2.2 科技小制作。根据学校的实际情况，积极组织学生利用课外活动时间开展科技制作活动，如自制电铃，自制平行光源，制作针孔照相机等并组织展评。根据学生的知识基础，精心设计趣味物理实验让学生来完成，如“飞机投弹”、“喷气火箭”、“纸锅烧水”等等。科技活动的开展，既能锻炼学生的科技制作能力，又能帮助学生破除迷信、解放思想，树立科学的人生观和价值观。
2.3 组织社会调查活动。社会调查活动是物理知识的延伸，可指导学生利用教材中的知识，结合实际去解决生活和生产中的实际问题，如学习“水能风能的利用”后，可调查当地能源使用情况和环境污染情况，并提出改进意见，还可以结合教材中的内容，调查噪声污染、热机使用、农村用电等情况。
2.4 举办科普知识讲座。利用活动课或集中学习，可以收集军事科学、航天技术、通信技术、空间技术、科学家的事例与贡献等材料，对学生进行思想品德和科学素质教育，还可以联系社会生活中的物理，让学生自己搜集资料在班上进行专题介绍，还可以利用板报介绍科普知识及物理知识的应用。
综上所述，在物理教学中加强学生科学探索意识的培养，是科学技术发展的需要，物理教师理应顺应社会发展，紧跟时代脉搏，及时实现自身角色转换和成长需求，为培养新世纪合格人才贡献力量。
参考文献：
1 邢红军.《论科学技术发展与中学物理课程改革》[J]. 中学物理教学参考，2012（4）
2 郝贵有. 做好初中物理实验教学中的几个环节[J]. 科技资讯，2012，（02）
【关键词】物理教学；科学探索；意识；培养
物理学是一门以实验为基础的自然科学，是观察、实验和科学思维相结合的产物，它研究最基本最简单的运动形式的一般规律。随着社会的进步，科技的发展，物理已渗入到人类生活的各个领域，增强学生的科学探索意识，提高学生对科学技术是第一生产力的认识，物理起着至关重要的作用。伴着新课程改革的深入人心，如何在物理教学中有针对性地培养学生的科学探索意识，继而为社会生产、生活和发展服务呢？
1 重视物理课堂教学的基础性
课堂教学是教师传播物理知识的主要阵地，也是学生获取物理知识的主要途径，加强科学探索意识的培养，要重视物理课堂教学的基础性。
1.1 突出知识的实用性
物理是一门实用性很强的科学，与工农业生产、日常生活有着极为密切的联系。在教学中，教师应结合具体的教学内容，紧密联系生产和生活实际，突出知识的实用性，物理知识、物理规律本身就是对自然现象的总结和抽象，通过这些知识的介绍，使学生更加认识到科学知识在日常生活，工农业生产乃至高科技领域中的地位和作用，从而更加相信科学、热爱科学，树立良好的科技意识和科学技术是第一生产力的思想。
1.2 加强实验教学
加强实验教学，有助于培养学生的动手操作能力、观察能力和独立分析问题、解决问题的能力，同时也使学生受到良好的科技意识教育。根据自己多年的教学经验，我认为加强实验教学可以从以下入手：
1.2.1 注重学生实验教学。对学生实验的教学，教师要将部分演示实验改成学生上台演示或边讲边实验的形式，给学生提供更多的亲自动手操作机会。要求学生按“预习─实验─观察记录─分析讨论─总结报告”的形式进行，对实验中出现的问题组织学生认真讨论、分析原因，找出解决问题的方法，并根据实验的实际情况写出实验报告，达成学生严肃认真、实事求是的科学态度和独立分析问题、解决问题能力的目的。
1.2.2 加强实验习题的教学。对实验习题的教学，主要采取“自设方案─讨论方案─选择方案─实验验证─总结报告”的程序进行教学，让学生亲自参与实验设计并通过实验验证，培养学生的科研意识和创新意识。
1.3 注重物理史教学
物理发展史是物理教学的一项重要内容，教师在实际教学中一定要强化物理发展史的教学，让学生了解物理发展的历史，一些著名物理学家的典型事迹。根据具体的教学内容，选用适当的物理学史材料，如“伽利略的自由落体实验”、“牛顿运动定律的创立”、“爱因斯坦创立相对论”等，适当向学生介绍建國以来，特别是改革开放以来，我国在航天领域和高科技领域中所取得的巨大成就。通过这些知识的介绍，可使学生更加了解科学家们对科学的态度，研究科学的方法以及他们热爱科学、献身科学的精神，了解科学技术给社会发展带来的巨大动力，树立民族自尊心和自信心，从中受到良好的科技意识教育。
2 认识物理课外活动的重要性
物理课外活动与课堂教学相比，课外活动具有更大的灵活性和选择性。
2.1 指导学生阅读科普读物。根据学生的知识基础，教师要指导学生阅读有关的科普读物，使学生更多地了解科技知识和科技发展的新动向，增加学生的科技知识，并定期组织实用物理知识竞赛，以调动学生学习、读书的积极性，使学生掌握更多的科学文化知识，培养学生的科技阅读能力。
2.2 科技小制作。根据学校的实际情况，积极组织学生利用课外活动时间开展科技制作活动，如自制电铃，自制平行光源，制作针孔照相机等并组织展评。根据学生的知识基础，精心设计趣味物理实验让学生来完成，如“飞机投弹”、“喷气火箭”、“纸锅烧水”等等。科技活动的开展，既能锻炼学生的科技制作能力，又能帮助学生破除迷信、解放思想，树立科学的人生观和价值观。
2.3 组织社会调查活动。社会调查活动是物理知识的延伸，可指导学生利用教材中的知识，结合实际去解决生活和生产中的实际问题，如学习“水能风能的利用”后，可调查当地能源使用情况和环境污染情况，并提出改进意见，还可以结合教材中的内容，调查噪声污染、热机使用、农村用电等情况。
2.4 举办科普知识讲座。利用活动课或集中学习，可以收集军事科学、航天技术、通信技术、空间技术、科学家的事例与贡献等材料，对学生进行思想品德和科学素质教育，还可以联系社会生活中的物理，让学生自己搜集资料在班上进行专题介绍，还可以利用板报介绍科普知识及物理知识的应用。
综上所述，在物理教学中加强学生科学探索意识的培养，是科学技术发展的需要，物理教师理应顺应社会发展，紧跟时代脉搏，及时实现自身角色转换和成长需求，为培养新世纪合格人才贡献力量。
参考文献：
1 邢红军.《论科学技术发展与中学物理课程改革》[J]. 中学物理教学参考，2012（4）
2 郝贵有. 做好初中物理实验教学中的几个环节[J]. 科技资讯，2012，（02）