【摘 要】
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我国的通识教育是在《哈佛通识教育红皮书》（即《自由社会中的通识教育》的影响下发展起来的。国内学者从教育学理论出发,将美国通识教育与欧洲的自由教育（又译博雅教育）糅合起
【机 构】
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黑龙江大学文学院,黑龙江大学中国语言文学博士后流动站
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我国的通识教育是在《哈佛通识教育红皮书》（即《自由社会中的通识教育》的影响下发展起来的。国内学者从教育学理论出发,将美国通识教育与欧洲的自由教育（又译博雅教育）糅合起来,出现了概念的混淆。然而,＂国内教育理论界引进的‘理论’和教育家们对哈佛通识教育思想的理解,很多时候与哈佛教改的实际情况全然不相干＂[1]。我们以哈佛通识教育体系为蓝本,所以有必要厘清哈佛大学通识教育的理念、目标、课程体系等问题,
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