【摘 要】
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由于高中数学难度较大、教学模式单一,导致学生课堂氛围枯燥,学生的学习兴趣普遍低下,整体教学效率不佳,所以,如何在教学中采用科学的教学手段激发学生的学习兴趣,实现课程的
【机 构】
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贵州省六盘水市盘州市第二中学 贵州 六盘水 553500
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由于高中数学难度较大、教学模式单一,导致学生课堂氛围枯燥,学生的学习兴趣普遍低下,整体教学效率不佳,所以,如何在教学中采用科学的教学手段激发学生的学习兴趣,实现课程的“保质提优”,已成为数学教师面临的主要问题.因而,教师要充分借助于多媒体等现代化教学手段营造出良好的氛围,让学生在愉悦的氛围中巩固自己的知识,并结合幽默、生动的课堂讲解,让学生在良好的课堂氛围中激发其主观能动性,进而有效实现高中数学的保质提优.
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