【摘 要】
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计算机网络技术的快速发展与应用水平的广泛提升,在拉动信息化社会水平不断向着更高层次跃进的同时,为各级各类学校的计算机教学不断提出新挑战,事物发展过程中墨守成规、不
【机 构】
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北华大学师范分院 吉林 吉林 132000
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计算机网络技术的快速发展与应用水平的广泛提升,在拉动信息化社会水平不断向着更高层次跃进的同时,为各级各类学校的计算机教学不断提出新挑战,事物发展过程中墨守成规、不进则退的规律愈发凸显.就高师院校计算机基础教学说来,基于项目任务的教学模式已经取得共识,也正在被高师计算机教学界所广泛探讨和积极实践.尽管基于项目任务的高师计算机基础教学并不属于新鲜模式,但根据个人的教学体会,认为仍有必要对其中的某些环节做以细究.籍此,所要细究的环节是体验和发现环节.
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