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摘要：在英语听力教学中，如何提高听力理解能力是学习者非常关心的问题。根据图式理论，听力理解的过程是一个由听者的背景知识与文章共同发生作用的、交互的、积极的理解过程。通过对本校高职大二学生的听力课堂观察，发现学生的背景知识在听力理解中如何运用以及运用程度有着重要的影响。
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