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引导学生主动“悟”，是指调动学生思维的主动性，在学习中积极探究勤于思考，在教师引导下领悟所学知识，提高学科的核心素养。本文提出了在数学课堂教学中引导学生主动“悟”的一些具体教学策略，旨在使课堂教学不仅让学生学到知识、形成技能，更提升学生数学思维的品质，提高自主学习能力，从而提高学习效率。
引导学生主动去“悟”比什么都重要--谈数学课堂教学设计的有效性
【摘 要】
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引导学生主动“悟”，是指调动学生思维的主动性，在学习中积极探究勤于思考，在教师引导下领悟所学知识，提高学科的核心素养。本文提出了在数学课堂教学中引导学生主动“悟”的一些
【机 构】
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长春市十一高中,吉林 长春,130062
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2016年40期
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