【摘 要】
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在当前的素质教育理念中,课堂教学的主体地位应当交还给学生,而教师更应发挥其引导作用,去有效促进教学质量与效果的提升.在高中化学教学过程中,采取探究式合作学习模式已得
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在当前的素质教育理念中,课堂教学的主体地位应当交还给学生,而教师更应发挥其引导作用,去有效促进教学质量与效果的提升.在高中化学教学过程中,采取探究式合作学习模式已得到了广泛的应用,通过该种教学模式的应用,学生的探究意识得以强化,自主学习能力得以提高,同时也培养了学生的团结合作精神,凸显出了良好的应用效果.
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