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【摘要】通俗唱法作为声乐艺术的关键组成部分，具有独特的个性，受到了人们的广泛青睐。然而，虽然其难度系数较低，但若没有经过系统、科学的训练，也会对实际演唱效果带来负面影响。本文首先分析了通俗唱法的演唱技巧，之后又对其训练方法做出了进一步探究。
【关键词】通俗唱法；演唱技巧；训练方法
前言
通俗歌曲凭借自身简单易懂的歌词、丰富的情感，以及朗朗上口的节奏受到越来越多人的青睐。而相比于民族、美声唱法来讲，通俗唱法也具有学习难度低，易于模仿等优势，虽然由于其具有的多元化特点，使通俗演唱方式也千差万别，但在某些方面仍存在着共通的规律。
一、演唱技巧分析
首先，在气息方面。在通俗演唱中，其演唱者若能够拥有充足的气息支撑，就同如鱼得水一般。而即使具有再好的音色，若缺乏气息支撑，也会导致其歌声失去生命力，因此，要想获得理想的演唱效果，就必须要对气息进行科学的利用，而每首歌曲蕴含的情感都是不同的，对气息进行合理、灵活的利用，也有助于更好的抒发情感。比如，在进行抒情歌曲的演唱时，呼吸就要尽量做到柔软均匀，配合声带来发出柔和圆润的声色是；而欢快的歌曲则要保持气息的流畅，进而呈现出自然、欢快的节奏。
其次，在共鸣方面。人类的声音主要是通过的头腔、鼻腔、胸腔和口腔等方面的共鸣对声带产生的作用而发出的，对音色、音量和音质等方面都有着决定性影响。因此，要想获得丰满的歌声，在演唱中就要注重器官的充分共鸣。相比于美声和民族唱法，通俗更注重的是咽腔共鸣，在演唱中应让喉咽腔共鸣始终占据聚到地位，即使是一些高音演唱，也仅需要恰当的抬高软腭就可以发出具有自身特色的歌声。
最后，在语言方面。语言作为传递歌曲思想情感的重要载体，对于通俗歌曲来讲，通常都不会对其语言进行过分雕琢，往往与口语非常相似，并拥有别具一格的感染力。所以，其唱法除了要重视字正腔圆，确保其声母咬字的准确、清晰度以外，还要注重韵母的干净利落，以此来向听众更加生动、准确的传达歌曲所蕴含的情感。
二、训练方法探究
（一）气息训练
在训练演唱者的气息时，应引导其尽量保持放松的精神状态，均匀的调整气息，身体姿态要保持挺直，胸部尽可能的高挺，双腿保持直立，然后通过收腹动作来自然吸入和呼出气息，如此进行反复的练习，并根据练习强度来逐渐增加气息的进出次数，并在呼吸过程中，对肺部进行上、下的持续挤压，等达到极限时再转换成前后、左右方位继续对肺部实行挤压，以此来确保气息能够始终维持在稳定、集中的状态。另外，在唱歌练习中，其声音也要尽量维持不间断，这样持续的时间越长，也能够获得更显著的训练效果。
（二）发声训练
首先，应准确把握发音位置。在美声演唱中，其演唱者通常注重的是头腔共鸣，所以其发声部位主要在面罩；而民族唱法则强调要重视头腔、鼻腔和口腔方面的共鸣，所以其发生位置为硬腭处。相比于美声与民族唱法来讲，通俗唱法对于模式没有限制，因此，其发声音位置主要还是要结合具体问题来进行针对性的训练。通俗演唱一直强调的就是演奏过程中呈现出的自然、质朴，所以其最理想的发声状态就是说话。此处涉及到的“说话”与日常中人们的说话不同，其注重的是美感，是说话与唱歌的完美融合。在实际演唱中，应让发音部位尽量保持放松的状态，而对于气息的控制则可以通过横膈膜来实现，进而为听众呈现独特、具有穿透力的声音。虽然与美声、民族唱法相比，对于发声的重视程度较低，但其也凭借自身显著的通俗化优势受到越来越多人的喜爱。
其次，声线定位训练。声线主要是指声音行进的路线，构成要素主要有声带、共鸣腔和动力。但是由于通俗唱法的发声技巧具有千变万化的特征，所以每个歌手的演唱风格都是根据自身个性特点来决定的，这就需要进行声线统一、有针对性的练习。不然其歌手若在实际演唱中对声线继续随意的转换，必然会出现“四不像”的情况。因此，不管对于低音区、中音区，还是高音区来说，只有确保其声线的统一，才能够演唱出具有自身风格的、动听的歌声，反之则会导致整个演唱陷入支离破碎的局面。
（三）模仿训练
在通俗唱法训练中，应用最广泛的方法就是模仿训练。关键还是在于通俗唱法对歌手的基本功没有过高的要求，也由于通俗歌曲难以程度也存在着一定差异，所以，要想获得理想的训练效果，特别是对于自学者来讲，其最有效的方法就是模仿训练。模仿训练主要是对其他歌手在演唱某首歌曲时的发音方法进行模仿，虽然其训练过程比较简单，但效果确实不容忽视的。只要经过有针对性、完善的练习，就能够在模仿过程中实现对通俗演唱技巧的系统掌握。
结语
总之，通俗歌手要想获得理想的演唱效果，仅凭借自身良好的乐感是远远不够的，还必须要熟练、灵活的掌握气息、语言和共鸣等演唱技巧，才能够为听众呈现出更加动听的歌声。因此，必须要开展具有针对性、系统的演唱训练，并经过长期、刻苦的练习才能够为听众呈现出完美的通俗演唱。
【参考文献】
[1] 李曼.通俗唱法的声音训练研究[J].重庆大学学报（社会科学版），2014，13（2）：84-89.
[2] 郭克俭.通俗唱法教学及相关问题的思考--兼对一种通俗歌曲演唱观念的质疑[J].音乐研究，2015，（2）：79-84.
[3] 安华.自然声态·理性感知·兼收并蓄——通俗唱法的艺术特征及通俗演唱的美学观[J].解放军艺术学院学报，2016，（3）：68-71.
【作者简介】
杨旭昆（1996～），男，黄淮学院，研究方向：通俗音乐。
【关键词】通俗唱法；演唱技巧；训练方法
前言
通俗歌曲凭借自身简单易懂的歌词、丰富的情感，以及朗朗上口的节奏受到越来越多人的青睐。而相比于民族、美声唱法来讲，通俗唱法也具有学习难度低，易于模仿等优势，虽然由于其具有的多元化特点，使通俗演唱方式也千差万别，但在某些方面仍存在着共通的规律。
一、演唱技巧分析
首先，在气息方面。在通俗演唱中，其演唱者若能够拥有充足的气息支撑，就同如鱼得水一般。而即使具有再好的音色，若缺乏气息支撑，也会导致其歌声失去生命力，因此，要想获得理想的演唱效果，就必须要对气息进行科学的利用，而每首歌曲蕴含的情感都是不同的，对气息进行合理、灵活的利用，也有助于更好的抒发情感。比如，在进行抒情歌曲的演唱时，呼吸就要尽量做到柔软均匀，配合声带来发出柔和圆润的声色是；而欢快的歌曲则要保持气息的流畅，进而呈现出自然、欢快的节奏。
其次，在共鸣方面。人类的声音主要是通过的头腔、鼻腔、胸腔和口腔等方面的共鸣对声带产生的作用而发出的，对音色、音量和音质等方面都有着决定性影响。因此，要想获得丰满的歌声，在演唱中就要注重器官的充分共鸣。相比于美声和民族唱法，通俗更注重的是咽腔共鸣，在演唱中应让喉咽腔共鸣始终占据聚到地位，即使是一些高音演唱，也仅需要恰当的抬高软腭就可以发出具有自身特色的歌声。
最后，在语言方面。语言作为传递歌曲思想情感的重要载体，对于通俗歌曲来讲，通常都不会对其语言进行过分雕琢，往往与口语非常相似，并拥有别具一格的感染力。所以，其唱法除了要重视字正腔圆，确保其声母咬字的准确、清晰度以外，还要注重韵母的干净利落，以此来向听众更加生动、准确的传达歌曲所蕴含的情感。
二、训练方法探究
（一）气息训练
在训练演唱者的气息时，应引导其尽量保持放松的精神状态，均匀的调整气息，身体姿态要保持挺直，胸部尽可能的高挺，双腿保持直立，然后通过收腹动作来自然吸入和呼出气息，如此进行反复的练习，并根据练习强度来逐渐增加气息的进出次数，并在呼吸过程中，对肺部进行上、下的持续挤压，等达到极限时再转换成前后、左右方位继续对肺部实行挤压，以此来确保气息能够始终维持在稳定、集中的状态。另外，在唱歌练习中，其声音也要尽量维持不间断，这样持续的时间越长，也能够获得更显著的训练效果。
（二）发声训练
首先，应准确把握发音位置。在美声演唱中，其演唱者通常注重的是头腔共鸣，所以其发声部位主要在面罩；而民族唱法则强调要重视头腔、鼻腔和口腔方面的共鸣，所以其发生位置为硬腭处。相比于美声与民族唱法来讲，通俗唱法对于模式没有限制，因此，其发声音位置主要还是要结合具体问题来进行针对性的训练。通俗演唱一直强调的就是演奏过程中呈现出的自然、质朴，所以其最理想的发声状态就是说话。此处涉及到的“说话”与日常中人们的说话不同，其注重的是美感，是说话与唱歌的完美融合。在实际演唱中，应让发音部位尽量保持放松的状态，而对于气息的控制则可以通过横膈膜来实现，进而为听众呈现独特、具有穿透力的声音。虽然与美声、民族唱法相比，对于发声的重视程度较低，但其也凭借自身显著的通俗化优势受到越来越多人的喜爱。
其次，声线定位训练。声线主要是指声音行进的路线，构成要素主要有声带、共鸣腔和动力。但是由于通俗唱法的发声技巧具有千变万化的特征，所以每个歌手的演唱风格都是根据自身个性特点来决定的，这就需要进行声线统一、有针对性的练习。不然其歌手若在实际演唱中对声线继续随意的转换，必然会出现“四不像”的情况。因此，不管对于低音区、中音区，还是高音区来说，只有确保其声线的统一，才能够演唱出具有自身风格的、动听的歌声，反之则会导致整个演唱陷入支离破碎的局面。
（三）模仿训练
在通俗唱法训练中，应用最广泛的方法就是模仿训练。关键还是在于通俗唱法对歌手的基本功没有过高的要求，也由于通俗歌曲难以程度也存在着一定差异，所以，要想获得理想的训练效果，特别是对于自学者来讲，其最有效的方法就是模仿训练。模仿训练主要是对其他歌手在演唱某首歌曲时的发音方法进行模仿，虽然其训练过程比较简单，但效果确实不容忽视的。只要经过有针对性、完善的练习，就能够在模仿过程中实现对通俗演唱技巧的系统掌握。
结语
总之，通俗歌手要想获得理想的演唱效果，仅凭借自身良好的乐感是远远不够的，还必须要熟练、灵活的掌握气息、语言和共鸣等演唱技巧，才能够为听众呈现出更加动听的歌声。因此，必须要开展具有针对性、系统的演唱训练，并经过长期、刻苦的练习才能够为听众呈现出完美的通俗演唱。
【参考文献】
[1] 李曼.通俗唱法的声音训练研究[J].重庆大学学报（社会科学版），2014，13（2）：84-89.
[2] 郭克俭.通俗唱法教学及相关问题的思考--兼对一种通俗歌曲演唱观念的质疑[J].音乐研究，2015，（2）：79-84.
[3] 安华.自然声态·理性感知·兼收并蓄——通俗唱法的艺术特征及通俗演唱的美学观[J].解放军艺术学院学报，2016，（3）：68-71.
【作者简介】
杨旭昆（1996～），男，黄淮学院，研究方向：通俗音乐。