【摘 要】
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＜正＞自改革开放后,我国就注重文化教育的发展,并且为了能够让学生们都有受教育的权利,还实行了义务教育。虽然我国大力推进文化教育,但是在小学英语教学还是有一定的落后性,所以为了能够增强小学的学生们对英语的兴趣和提高小学英语的成绩,许多小学都结合陶行知"教学做合一"的思想。本文主要讲述了"教学做合一"理论的特征、陶行知"教学做合一"的教育思想在小学英语教学改革中的研究。在我国小学的教学中,小学英语的教
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＜正＞自改革开放后,我国就注重文化教育的发展,并且为了能够让学生们都有受教育的权利,还实行了义务教育。虽然我国大力推进文化教育,但是在小学英语教学还是有一定的落后性,所以为了能够增强小学的学生们对英语的兴趣和提高小学英语的成绩,许多小学都结合陶行知"教学做合一"的思想。本文主要讲述了"教学做合一"理论的特征、陶行知"教学做合一"的教育思想在小学英语教学改革中的研究。在我国小学的教学中,小学英语的教学是其中重要的一部
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自德育纳入教育改革项目,“思政课程”便开始向“课程思政”转变。近几年,课程思政在各高校如火如荼地进行着,却在中等教育中鲜为人鉴。然而高中阶段是学生三观形成的重要阶段。高中教学除了传授新知,还应该承担着德行教育和思想政治建设的作用。针对以上现象,为了培养优秀的社会主义接班人,并解决课程思政建设在中等教育过程中缺失的现状,本文将从高中数学中的统计与概率主题入手,探索该主题中思政元素,通过教学设计,落实
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把握新时代中国青年运动和青年工作的重大课题，更好把青年团结起来、组织起来、动员起来，必须立足新时代青年成长的特点和规律，不断优化青年工作的实践路径。把准团结青年之脉，要在研究对象上下功夫，想他们所想，团结最广泛的青年群体，实现覆盖范围最大化；掌握组织青年之钥，要在工作阵地上做文章，在他们所在，深入青年社会经济生活的各个领域，实现组织效能最佳化；善用动员青年之法，要在动员方法上花心思，用他们所用，以
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