【摘 要】
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民族音乐文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，这决定了传承的必要性。高校作为培育优秀音乐人才的主流场所，承担着民族音乐文化传承的重任，由此需要构建传承目标和传承教学任务，在丰富音乐教学资源的同时，提升我国民族音乐文化的传承效力。近些年来，尽管传承民族音乐文化逐步有了自觉意识，引起了高校教学的重视，然而实际的传承并没有达到显著效果，仍旧面临传承模式单一、传承形式表面化等问题，要打破传承困境，让民
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民族音乐文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，这决定了传承的必要性。高校作为培育优秀音乐人才的主流场所，承担着民族音乐文化传承的重任，由此需要构建传承目标和传承教学任务，在丰富音乐教学资源的同时，提升我国民族音乐文化的传承效力。近些年来，尽管传承民族音乐文化逐步有了自觉意识，引起了高校教学的重视，然而实际的传承并没有达到显著效果，仍旧面临传承模式单一、传承形式表面化等问题，要打破传承困境，让民族音乐文化在高校音乐教学中绽放活力，必须积极开辟新的传承模式，聚焦更多力量，发挥学生的主体地位，深入探究民族音乐文化，并在时代背景下寻求更多的传承路径，深入发展教育，提高民族音乐文化的传承能力。
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