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摘
减负增效 不妨从“重学轻教”开始
【摘 要】
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摘要：纵观当下语文教学课堂，教师一厢情愿解读文本，强行灌输文本知识和自己的解读，无视学生内在的认知规律和能力，导致课堂断裂、失衡的现象并不在少数。文章提出要依循认知规律，逐层感知画面之美;紧扣认知能力，依照原始经验感知;关注小说特质，多维体悟环境价值，提升学生的核心能力。 关键词：关注特质;认知能力;依循规律;减负增效 《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是师生双方围绕着文本进行深入对话的过程
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年77期
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摘 要：科学是小学教学体系中的一门基础学科，旨在培养学生的科学素养，使学生成为具有探究精神的新一代人才。但科学属于理科范畴，有着与所有理科共有的抽象性、概括性。而小学生的思维以直观形象为主，若教师不管不顾学生的身心发展特点，一味采取理论说教式的教学方法，会挫伤学生学习的积极性。为避免教学的枯燥性，教师应采取趣味性的教学模式，通过整合各种教学资源，运用丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，让科学教学取
摘要：随着我国经济改革的成功与高速发展，农村的经济面貌也已悄悄在改变，人们的生活水平已有很大的改善，但与繁华的城市来比较，农村的各方面条件还是有不足之处，很多剩余的壮年劳动力为了生活都拼命往大城市里发展，不愿留在农村里，家里只留下年老的父母亲、妇女，还有儿童，于是农村里产生了很多的留守儿童，问题学生。我一直在农村偏远的学校里任教，在此次的农村学生厌学情绪的调查中发现，小学高年级和初中有70%以上的
摘 要：在当代素质教育大背景下，口语交际能力的提升逐渐成了小学语文教育的重点目的。而在这其中，口语交际教学质量显得尤为关键。良好的口语交际教学课堂，可以帮助学生们在情感表达交流中，不断提升自己的表达能力与交往能力，更在激发其思维能力以及认知水平中起到了重要作用。此外，口语交际教学可以帮助学生不断形成良好的个人素养，能够在日常交际中学会如何尊重他人、懂得与他们和睦相处，为学生们在以后的生活视野拓展中
摘要：生活化教学是构建和谐历史课堂的极佳途径，尤其新课改逐步推进的今天，关注历史教学回归生活，能够强化历史学科在培养人文素养的作用，促进学生的全面发展与终身发展。文章归纳了目前初中历史生活化教学存在的现状，并针对性地提出开展有效历史生活化教学的策略。 关键词：初中历史;生活化教学;现状;对策 “教育回归生活世界”的理念已经逐步受到人们的关注与青睐，这恰恰与新课程改革关注的“教育与生活的联系”不
摘 要： 西方学者德加默指出：提问得好，即教得好。在课堂教学中，提问是师生思维交流的主要方法，也是知识传递的必要手段，更是“教学的生命”。在品德教学中，准确、适时、灵动的提问，不仅有助于学生课堂思维的启动、推进和提升，也在问答的同时加深了对课堂内容的理解，促进了学生情感、态度、价值观的发展。文章结合道德与法治的课堂精彩片段，对课堂中如何进行有效提问进行了思考。 关键词： 有效提问;方向;时机;策
摘 要：教育，总在变革中厚积出育人的沃土。梦想，总在奋斗中张扬着磅礴的力量。 关键词：课程；发展；探索 在教育改革大潮中蓬勃发展的福田区教育科学研究院附属中学（以下简称教科院附中），立足粤港澳大湾区创新枢纽，从来没有像今天一样，大气、自信。1998年建校，如今桃李年华正青春，全校1200名师生朝着“重构课程谱系，特色发展提升质量”的目标，一步一个脚印，以永不懈怠的改革精神和一往无前的奋斗姿态砥
摘要：综合实践活动课程核心素养是通过开展综合实践活动，加强人文底蕴修养，挖掘区域特色资源，传承中华优秀传统文化，提高实践创新能力，提升国家认同度，加强国际理解力，增强社会责任感。以此目标为导向，以“爱我家乡”为主线，深挖本地区适合课程发展的资源，如“咸水歌文化、家乡名人、农家习俗、地名传说、革命老区历史、种养植技术”等本土资源，成为综合实践活动课程内容的补充，以培养学生的综合能力、创新精神，增强对
摘要：我县采用的部编版生物是初中才开设的课程，在此之前学生对生物的概念以及生物学是什么基本没有接触和了解。生物也是高考理科必考科目，因此初中生物的课堂教学成效是为以后高中阶段的学习打下良好基础的关键，同时也是提高教育教学质量的中心环节。在新课改的形势下，初中生物课堂教学势必要从传统的“老师讲”向学生“主动学”转变，下面就如何提高生物课堂的有效性进行浅析。 关键词：初中生物;有效课堂;策略 课堂
摘 要： 要让学生走出习作的困境，就要从三年级开始养成天天写日记的好习惯。学生的兴趣是培养良好习惯的前提条件，要让学生对写日记有更浓厚的兴趣，可以通过每天的日记将自己的真实生活状况体现出来，将他们人生中那些难忘的事件和经历记录下来，展现学生真实的情感。只有激发了学生的个人热情和浓厚兴趣，才能更好地用日记去记录成长的历程，真实地发挥出日记的作用。让学生体会成长过程中的乐趣，并且体会写日记带来的快乐，