基于教学实践的初中生物有效课堂案例分析

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摘 要: 新课程标准表明,高中阶段的数学教学当中,在向学生教授数学知识的过程中,还要针对学生展开数学核心素养的培育,这是带动我国素质化教育不容忽略的重要环节,所以,对高中数学核心素养展开深层探究有着极为重要的实践意义和价值。文章将以高中数学重点知识内容——正弦函数、余弦函数的图象为例,从培育高中生数学核心素养上着手,进行教学研究,从而推动高中数学教学质量的提高。  关键词: 高中数学;核心素养;教
摘 要:通过对后进生比较典型个案的分析和探究,得到结论,教育是对于学生心灵上的慰藉与温暖,不仅仅是学习上的辅导和帮助,抓住了学生的心,教育也就成功了一半。  关键词:后进生;个案研究;真爱;宽容  一、 个案特征和主要问题描述  张同学,男,三年级,10岁,该同学就属于比较典型的后进生。  1. 学习上,上课总是走神,不注意听讲,从不主动回答问题,爱起哄。2. 行为上,爱搞恶作剧,喜欢捉弄同学。3
摘要:分类讨论的题型是中考数学中重要考查的题型之一,文章以南宁市中考题为例,讨论分类讨论思想在中考解题中的应用,以此进一步强调分类讨论思想在初中数学学习中具有重要的作用,希望学生在学习的过程中能够重视分类讨论思想的学习。  关键词:分类讨论思想;中考;解题;应用  分类讨论思想是一种重要的逻辑方法之一,它可以加强学习者对数学的学习。九年义务教育2011年初中数学课程标准提到:“数学思想蕴含在数学知
摘 要:科学是小学教学体系中的一门基础学科,旨在培养学生的科学素养,使学生成为具有探究精神的新一代人才。但科学属于理科范畴,有着与所有理科共有的抽象性、概括性。而小学生的思维以直观形象为主,若教师不管不顾学生的身心发展特点,一味采取理论说教式的教学方法,会挫伤学生学习的积极性。为避免教学的枯燥性,教师应采取趣味性的教学模式,通过整合各种教学资源,运用丰富的教学手段,激发学生的学习兴趣,让科学教学取
摘要:随着我国经济改革的成功与高速发展,农村的经济面貌也已悄悄在改变,人们的生活水平已有很大的改善,但与繁华的城市来比较,农村的各方面条件还是有不足之处,很多剩余的壮年劳动力为了生活都拼命往大城市里发展,不愿留在农村里,家里只留下年老的父母亲、妇女,还有儿童,于是农村里产生了很多的留守儿童,问题学生。我一直在农村偏远的学校里任教,在此次的农村学生厌学情绪的调查中发现,小学高年级和初中有70%以上的
摘 要:在当代素质教育大背景下,口语交际能力的提升逐渐成了小学语文教育的重点目的。而在这其中,口语交际教学质量显得尤为关键。良好的口语交际教学课堂,可以帮助学生们在情感表达交流中,不断提升自己的表达能力与交往能力,更在激发其思维能力以及认知水平中起到了重要作用。此外,口语交际教学可以帮助学生不断形成良好的个人素养,能够在日常交际中学会如何尊重他人、懂得与他们和睦相处,为学生们在以后的生活视野拓展中
摘要:生活化教学是构建和谐历史课堂的极佳途径,尤其新课改逐步推进的今天,关注历史教学回归生活,能够强化历史学科在培养人文素养的作用,促进学生的全面发展与终身发展。文章归纳了目前初中历史生活化教学存在的现状,并针对性地提出开展有效历史生活化教学的策略。  关键词:初中历史;生活化教学;现状;对策  “教育回归生活世界”的理念已经逐步受到人们的关注与青睐,这恰恰与新课程改革关注的“教育与生活的联系”不
摘 要: 西方学者德加默指出:提问得好,即教得好。在课堂教学中,提问是师生思维交流的主要方法,也是知识传递的必要手段,更是“教学的生命”。在品德教学中,准确、适时、灵动的提问,不仅有助于学生课堂思维的启动、推进和提升,也在问答的同时加深了对课堂内容的理解,促进了学生情感、态度、价值观的发展。文章结合道德与法治的课堂精彩片段,对课堂中如何进行有效提问进行了思考。  关键词: 有效提问;方向;时机;策
摘 要:教育,总在变革中厚积出育人的沃土。梦想,总在奋斗中张扬着磅礴的力量。  关键词:课程;发展;探索  在教育改革大潮中蓬勃发展的福田区教育科学研究院附属中学(以下简称教科院附中),立足粤港澳大湾区创新枢纽,从来没有像今天一样,大气、自信。1998年建校,如今桃李年华正青春,全校1200名师生朝着“重构课程谱系,特色发展提升质量”的目标,一步一个脚印,以永不懈怠的改革精神和一往无前的奋斗姿态砥
摘要:综合实践活动课程核心素养是通过开展综合实践活动,加强人文底蕴修养,挖掘区域特色资源,传承中华优秀传统文化,提高实践创新能力,提升国家认同度,加强国际理解力,增强社会责任感。以此目标为导向,以“爱我家乡”为主线,深挖本地区适合课程发展的资源,如“咸水歌文化、家乡名人、农家习俗、地名传说、革命老区历史、种养植技术”等本土资源,成为综合实践活动课程内容的补充,以培养学生的综合能力、创新精神,增强对