【摘 要】
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调查北京市1171名初一年级学生的心理社会能力和危险行为,并探讨其相关关系.结果表明,女生的人际关系-交流能力和调节情绪-解决问题能力高于男生,女生的危险行为得分低于男生
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调查北京市1171名初一年级学生的心理社会能力和危险行为,并探讨其相关关系.结果表明,女生的人际关系-交流能力和调节情绪-解决问题能力高于男生,女生的危险行为得分低于男生,两者有显著性差异(P＜0.01).41.2%的学生发生过至少一项危险行为.多因素回归分析和Logistic回归分析表明,初一年级学生的心理社会能力及其危险行为密切相关,心理社会能力低,则危险行为的发生率高.本研究提示,在对中学生进行健康教育的同时,应重视培养他们的心理社会能力,教给他们人际交流、调节情绪和解决问题的具体方法,预防危险行为
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