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品德课上，我们常常要求学生说真话，多调查，有实践才有发言权，因此课堂双边活动增多、密度加大，这不仅活跃了学生的思维，更调动了学生的积极主动性，即使是性格内向的学生也会在融洽的课堂氛围中变得快乐而自信。
切弦外之音 促有效生成——浙教版三年级下册《可爱的社区人》教学例谈
【摘 要】
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品德课上，我们常常要求学生说真话，多调查，有实践才有发言权，因此课堂双边活动增多、密度加大，这不仅活跃了学生的思维，更调动了学生的积极主动性，即使是性格内向的学生也会在融洽的
【机 构】
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浙江省杭州市三墩中心小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2011年31期
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