【摘 要】
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近些年来,小学语文阅读教学中互文性理论的应用,帮助学生联系与文本相关一系列文章,理解文章的意义,将其他文章与原文本进行对比,学生构建自己的知识结构,有利于扩展学生的阅
【机 构】
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福建省龙岩师范附属小学,福建龙岩364000
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近些年来,小学语文阅读教学中互文性理论的应用,帮助学生联系与文本相关一系列文章,理解文章的意义,将其他文章与原文本进行对比,学生构建自己的知识结构,有利于扩展学生的阅读范围,提高学生的阅读质量与阅读数量,对学生的习作也有积极作用,从而有效提高学生的学习成绩,促进学生更好的适应社会发展,顺应小学教育发展的趋势。
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