【摘 要】
:
绘本不仅是小学生语文阅读的绝佳素材,同时也能启发小学生读写结合,以绘本为基础来进行写作练习,潜移默化地提升小学生的语文写作能力。习作教学以写人记事为基础,启发小学生
论文部分内容阅读
绘本不仅是小学生语文阅读的绝佳素材,同时也能启发小学生读写结合,以绘本为基础来进行写作练习,潜移默化地提升小学生的语文写作能力。习作教学以写人记事为基础,启发小学生关注身边的人和事,运用童真的想象与简约的笔调写出富有生动色彩的文字来。人物是绘本内容必不可少的组成要素,教师应带领学生深入绘本阅读内部,从中生发出来可供小学生语文习作借鉴的部分。《我妈妈》绘本中围绕着妈妈这一人物形象展开了一系列的描述与想象,展现了小孩子童真世界里的“超人妈妈”形象,使人心灵受到慰藉、思绪联翩。小学习作教学可以围绕着这类简单的绘
其他文献
《语文课程标准》指出:低年级的识字教学要让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。教师在教学中应依据文本特点,借助生动有趣的语言环境,以形声字教学为主体,着力体现识字教
目的:分析绿色通道流程信息化对重症哮喘合并呼吸衰竭病人抢救室滞留时间及家属护理工作满意度的影响。方法:选取2018年5月—2019年5月医院重症哮喘合并呼吸衰竭病人81例为研
小学阶段,学生正处于良好习惯的养成阶段,也正处于思维的拓展阶段,因此教学注重方式方法的融入十分的关键,语文学习以积累和拓展为主,高年段的语文难度逐渐加大,通篇的文章往
目的:探讨正念行为训练联合胃肠功能干预对食管癌根治术病人术后应对方式及胃肠功能的影响。方法:选取医院2018年2月—2019年8月收治的食管癌根治术病人70例为研究对象,随机
写作与阅读一样是语文教学中的关键,以高年级为例,我国一直以来写作教学存在的问题为:学生没有写作动力、不知写什么、不会创作方法。借此使用交际语境写作模式,针对上述问题
目的:评价基于三类危险源的跌倒“泛险失”事件的风险预控管理在神经内科住院病人中的应用效果。方法:在神经内科建立基于三类危险源的跌倒“泛险失”事件的风险预控管理流程
目的:探讨推拉(混合)法经外周静脉穿刺置入中心静脉导管(PICC)采集血常规标本的有效推拉循环次数及对血常规检验结果的影响。方法:选取2017年12月—2019年4月在某院收治的90
在小学数学教学中,传统的教育形式侧重于理论水平,而忽略了实践性学习水平。在小学数学教育这一阶段,教师减少了学生学习数学的难度,培养了他们的实践精神和创新意识,使他们
古诗词作为中华民族的文化瑰宝,其价值不仅在于给人以艺术的熏陶,更能启迪人的思想,陶冶人的性情。特级教师王崧舟诗意的教学理念,引起了反思,产生了新的教学理念,在授课中激
目的:探讨同床照护对双胞胎早产儿认知和生长发育的影响。方法:选取2017年7月—2018年7月医院收治的双胞胎早产儿128例(64对),随机分为观察组与对照组各64例(32对),对照组实