试论初中劳技教育校本化有效实施的策略

来源 :教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huxiaoshenshan2010
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中劳技教育旨在培养学生良好的动手能力,增强学生的实践技能,如此是与时代发展趋势相适应的,也是为国家培养优秀人才的重要途径。不过当前我国很多初中教师对劳技教育的认知却比较片面,劳技教育开展的过程中也存在诸多问题,影响了整体教学效果。基于此,文章对初中劳技教育开展中存在的问题进行了总结,并从劳技教育校本化角度出发,提出一系列完善策略,希望能够为初中教师更好地开展劳技教育提供参考和借鉴。
其他文献
摘 要:学生在接受小学、初中、高中(中职)、本(专)科、研究生等五个阶段的教育中,逐步形成了适合个人终身发展和社会发展需求的数学思维和关键技能,综合起来就是数学核心素养。数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观形象、数学运算、数据分析六个方面。学生在学习数学的过程中所获得的数学能力,可以帮助学生掌握有效的数学学习方法。对中职学生来说,要顺利学好数学,掌握正确的学习方法尤为重要。  關键词
在中职教学中,数学是一门基础课程,占据重要地位,主要目的是培养学生分析问题、解决问题的能力和逻辑思维能力。但是在中职数学教学中,教师经常会忽视数学与专业和实际生活的
随着新课改的不断深化,我国逐渐产生钢琴教育浪潮,钢琴学习对学生智力与性格的促进作用受到人们的广泛关注,钢琴教育成为学生音乐素养培养的重点。文章从中职钢琴课程中“交
制度化教育能够降低教育成本,最大化地运用教育资源,这是人类教育的一大进步。但不可否认的是制度化教育也和制度、数据、规则等等密切地联系在了一起,当教育走向唯制度化的时候,就不可避免地出现了千生一面、千校一面的场景。在很多的课堂上,老师严格按照教案思路走,学生亦步亦趋跟着老师思路走,揣摩老师希望的答案,不敢越雷池半步;面对作文,学生绞尽脑汁、挖空心思拼凑材料,填补老师定下的作文思路和模式,好词好句好段
利用前期开发的16个SCAR分子标记对不同来源的30株金针菇Flammulina velutipes菌株进行扩增分析。基于SCAR标记在检测菌株中的存在与缺失差异,F0026、F0114菌株被首先鉴别出来
为了解农业科研单位科学研究和技术革新状况、科研水平以及科技发展动向,为以后科学研究和项目制定提供有价值的参考,以福建省农业科学院1985-2013年全部专利为样本,从申请时期、
“互联网+”行动计划的提出,对我国职业教育现代化建设与创新发展提出了新要求、指明了新方向,“互联网+职业教育”成为职业教育深化改革的客观需求与必然趋势。基于此,文章
新课程改革要求教师由课程计划的执行者转变为课程体系的建构者、教育资源的开发者,这就意味着在特定的教育环境中,每一位师生对给定的内容都可以有自身的解读,都应该把教学过程变为学生与教师共同参与课程开发的过程。新课程已经不只是包括大纲、计划、课本在内的“文本课程”,更是“体验课程”,能够被师生实实在在地体验到、感受到、领悟到。  因此,教师应该真正践行新课程的“人本”理念,灵活运用教材,合理设计教学环节
摘 要:初中物理实验课中,开展小组合作探究是落实物理核心素养培养目标的基本前提。文章试图在小组合作学习模式的基础上,提出以“小实验员”为主导的小组合作探究的学习模式。文章先分析了初中物理实验教学中小组合作探究存在的问题,再提出利用“小实验员”来主导实验课堂的开展,最后对如何开展以“小实验员”为主导的小组合作探究给出了具体的步骤。文章重在理论论述和结合实践教学现象的研究,借鉴前人研究的成果,去整体把
在小学数学教学过程中,课堂提问是最重要的一环,是师生互动最直接有效的体现,有效的提问,不仅有助于维护课堂纪律,而且也会大大激发学生的学习兴趣。故教师所设计的课堂问题