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摘 要：英语的组成要素包括语音、词汇和语法，其中，学好词汇可以为后续学习奠定基础，因为，词汇不仅承担着语言表达的职能，还是语言系统建立和完善的内容。目前，我国英语教学主要注重单词词义、用法和语法，而受传统词汇教学法的影响，大多英语教师仍没能找到帮助学生记忆单词的最佳办法。自然拼音法是目前我国农村初中一年级英语教学中较普及的方法。笔者主要从自然拼音法的概念、意义和策略三个方面对其进行实验性研究，目的在于帮助初中一年级学生更好的掌握英语拼读的技巧和拼读能力，为后续英语学习打下扎实的基础。
关键词：自然拼读法;农村初一;英语词汇;应用
【中图分类号】G 633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）36-0017-01
词汇是英语教学的基础内容，也是其关键的组成部分。学好英语词汇可以为学生日后英语学习打牢基础，词汇学习主要就是词汇的识记和拼读，因此，词汇拼读一直以来被很多初中英语教师视为重要的教学目标。2011年出版的《义务教育英语课程标准》中对初中生的英语词汇数量进行了明确规定，要求他们掌握1400-1500个单词，300-400个习惯用语，之所以这样规定是为他们后续的学习奠定基础，对他们学好英语具有至关重要的作用。
1.自然拼读法的概念
自然拼读法用英语翻译是phonics，通过自然拼读法的学习，可以让学生了解英语词汇的发音规律和拼读技巧，目前，已经被很多教师应用于英语词汇的教学过程中，并且取得了良好的教学效果。
2.自然拼音法的重要性
（1）有利于增强学生学习英语的自信心。兴趣是最好的老师，做好任何事情必须建立在兴趣的基础之上。根据问卷调查发现，很多学生因为没有信心，从而导致英语学习成绩不理想，越不理想就越没有信心，最终形成恶性循环。曾有专业人士对此现象进行过实验，通过实验数据分析后发现，一旦学生有足够的信心和较高的兴趣学习英语，其成绩会大幅提升。当学生熟练掌握自然拼读法的应用方法后，他们可以掌握其中的技巧，产生成就感。在获得成就感后，学生学习英语词汇的兴趣和信心就会大大提升。
（2）提高学生的英语学习能力。自然拼读法在激发了初中一年级学生的兴趣和信心后，自然可以提高学生的英语学习能力，这种能力包括词汇发音能力、词汇拼写能力和综合语言能力。
（3）有利于提高学生的词汇发音能力。学生通过运用自然拼读法，可以用最快速度掌握单个字母发音、组合字母发音，学习音节重音等方面的语音知识，还可以了解英语语音的发音技巧。学生可以借助自然拼读法对词汇进行拼读，这样也可以减少学生们对英语学习电子设备的依赖。自然拼读法不仅适用于英语单词学习，还适用于词汇中字母与字母组合拼读的学习。帮助学生提高词汇发音能力。
（4）有利于提高学生的词汇拼写能力。根据研究，百分之八十的英语词汇都是符合自然拼读法原则，运用好自然拼读法可以帮助学生有效提高词汇拼写能力。学生在充分了解自然拼读法要义和原则后，便可以轻松的在词汇背诵中进行应用，学生们可以依据词汇中各字母间的组合规律牢记词汇，同时可以将一个完整的词汇划分成几个部分以便于记忆。因此，只有学生熟练自然拼读法的技巧，便可加深对词汇的理解，进而不会轻易遗忘，这不仅方便了记忆也缩短了背诵时间，从而大大提高词汇拼写能力。
（5）有利于提高学生的綜合语言能力。词汇发音和词汇拼写对于英语学习而言至关重要，词汇发音是学生口语的基础，而词汇拼写是学生阅读的关键，二者之间相辅相成。学生通过自然拼读法的学习和应用，有利于提升他们的词汇拼写、口语和阅读等综合能力，产生良好的学习效果。
3.自然拼读法在农村初一英语词汇教学中的应用方法
（1）视频教学法的应用。在学习元音和辅音字母时，我们知道元音字母有5个分别为：a[ei]、e[i：]、i[ ai]、o[eu]、u[ju：];其余都为辅音字母，而辅音字母又分为四类：一是爆破音：p /p/，b /b/，t /t/，d /d/，k /k/，g /ɡ/;二是摩擦音：f /f/，v /v/，s /s/，z /z/，h /h/;三是鼻音 m /m/，n /n/;四是通音 w /w/，r /r/，l /l/。教师可以收集一些系统的外教教学视频，因为，里面包含有对各个字母发音的讲解，包括舌头的位置、嘴型等。对于一些发音较难的字母，学生要反复练习，直到发音正确为止。另外，教师也可以为学生提供一些经典的影视视频，这样即可以激发学生的兴趣，又可以进行模仿。
（2）联想教学法的应用。在我国农村初一单词拼读教学中，教师不应机械式的对单词进行拼读，还需注重穿插语音的教学。例如在背诵paint这个单词时，教师应该反复领读每个字母的音标p/ei/en/t-paint，自然拼读法将词汇分解成单个字母发音，然后将"音"和"形"自然地结合起来，就能把单词拼读出来。
（3）分类记忆法的应用。在初中英语词汇学习过程中，需要教会学生归纳和总结相同元音或辅音字母的发音。例如，以辅音字母/p/和/b/的发音为例，教师可以举一组例子如pea，bea; pig，big ;bear，pear等，让学生清楚发音的区别和规则，加强学生的记忆。
4.结束语
总而言之，自然拼音法是目前我国农村初中一年级英语教学中较普及的方法。教师应该教会学生使用自然拼音法的要领，就像"授之以鱼，不如授之以渔"。只有这样，学生才能全面掌握英语发音规律及拼读技巧，有效提升英语成绩。
参考文献
[1]范建红.自然拼读法在农村初中英语单词教学中的应用研究[J].英语教师，2015（23）
[2]张修慧.自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用研究[D].锦州：渤海大学，2018
课题项目：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度基础教育阶段课题《自然拼读法在农村初中七年级英语词汇教学中应用的研究》研究成果，课题立项号GS[2018]GHB0911。
关键词：自然拼读法;农村初一;英语词汇;应用
【中图分类号】G 633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）36-0017-01
词汇是英语教学的基础内容，也是其关键的组成部分。学好英语词汇可以为学生日后英语学习打牢基础，词汇学习主要就是词汇的识记和拼读，因此，词汇拼读一直以来被很多初中英语教师视为重要的教学目标。2011年出版的《义务教育英语课程标准》中对初中生的英语词汇数量进行了明确规定，要求他们掌握1400-1500个单词，300-400个习惯用语，之所以这样规定是为他们后续的学习奠定基础，对他们学好英语具有至关重要的作用。
1.自然拼读法的概念
自然拼读法用英语翻译是phonics，通过自然拼读法的学习，可以让学生了解英语词汇的发音规律和拼读技巧，目前，已经被很多教师应用于英语词汇的教学过程中，并且取得了良好的教学效果。
2.自然拼音法的重要性
（1）有利于增强学生学习英语的自信心。兴趣是最好的老师，做好任何事情必须建立在兴趣的基础之上。根据问卷调查发现，很多学生因为没有信心，从而导致英语学习成绩不理想，越不理想就越没有信心，最终形成恶性循环。曾有专业人士对此现象进行过实验，通过实验数据分析后发现，一旦学生有足够的信心和较高的兴趣学习英语，其成绩会大幅提升。当学生熟练掌握自然拼读法的应用方法后，他们可以掌握其中的技巧，产生成就感。在获得成就感后，学生学习英语词汇的兴趣和信心就会大大提升。
（2）提高学生的英语学习能力。自然拼读法在激发了初中一年级学生的兴趣和信心后，自然可以提高学生的英语学习能力，这种能力包括词汇发音能力、词汇拼写能力和综合语言能力。
（3）有利于提高学生的词汇发音能力。学生通过运用自然拼读法，可以用最快速度掌握单个字母发音、组合字母发音，学习音节重音等方面的语音知识，还可以了解英语语音的发音技巧。学生可以借助自然拼读法对词汇进行拼读，这样也可以减少学生们对英语学习电子设备的依赖。自然拼读法不仅适用于英语单词学习，还适用于词汇中字母与字母组合拼读的学习。帮助学生提高词汇发音能力。
（4）有利于提高学生的词汇拼写能力。根据研究，百分之八十的英语词汇都是符合自然拼读法原则，运用好自然拼读法可以帮助学生有效提高词汇拼写能力。学生在充分了解自然拼读法要义和原则后，便可以轻松的在词汇背诵中进行应用，学生们可以依据词汇中各字母间的组合规律牢记词汇，同时可以将一个完整的词汇划分成几个部分以便于记忆。因此，只有学生熟练自然拼读法的技巧，便可加深对词汇的理解，进而不会轻易遗忘，这不仅方便了记忆也缩短了背诵时间，从而大大提高词汇拼写能力。
（5）有利于提高学生的綜合语言能力。词汇发音和词汇拼写对于英语学习而言至关重要，词汇发音是学生口语的基础，而词汇拼写是学生阅读的关键，二者之间相辅相成。学生通过自然拼读法的学习和应用，有利于提升他们的词汇拼写、口语和阅读等综合能力，产生良好的学习效果。
3.自然拼读法在农村初一英语词汇教学中的应用方法
（1）视频教学法的应用。在学习元音和辅音字母时，我们知道元音字母有5个分别为：a[ei]、e[i：]、i[ ai]、o[eu]、u[ju：];其余都为辅音字母，而辅音字母又分为四类：一是爆破音：p /p/，b /b/，t /t/，d /d/，k /k/，g /ɡ/;二是摩擦音：f /f/，v /v/，s /s/，z /z/，h /h/;三是鼻音 m /m/，n /n/;四是通音 w /w/，r /r/，l /l/。教师可以收集一些系统的外教教学视频，因为，里面包含有对各个字母发音的讲解，包括舌头的位置、嘴型等。对于一些发音较难的字母，学生要反复练习，直到发音正确为止。另外，教师也可以为学生提供一些经典的影视视频，这样即可以激发学生的兴趣，又可以进行模仿。
（2）联想教学法的应用。在我国农村初一单词拼读教学中，教师不应机械式的对单词进行拼读，还需注重穿插语音的教学。例如在背诵paint这个单词时，教师应该反复领读每个字母的音标p/ei/en/t-paint，自然拼读法将词汇分解成单个字母发音，然后将"音"和"形"自然地结合起来，就能把单词拼读出来。
（3）分类记忆法的应用。在初中英语词汇学习过程中，需要教会学生归纳和总结相同元音或辅音字母的发音。例如，以辅音字母/p/和/b/的发音为例，教师可以举一组例子如pea，bea; pig，big ;bear，pear等，让学生清楚发音的区别和规则，加强学生的记忆。
4.结束语
总而言之，自然拼音法是目前我国农村初中一年级英语教学中较普及的方法。教师应该教会学生使用自然拼音法的要领，就像"授之以鱼，不如授之以渔"。只有这样，学生才能全面掌握英语发音规律及拼读技巧，有效提升英语成绩。
参考文献
[1]范建红.自然拼读法在农村初中英语单词教学中的应用研究[J].英语教师，2015（23）
[2]张修慧.自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用研究[D].锦州：渤海大学，2018
课题项目：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度基础教育阶段课题《自然拼读法在农村初中七年级英语词汇教学中应用的研究》研究成果，课题立项号GS[2018]GHB0911。