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摘
立足课堂常规 促进有效教学
【摘 要】
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摘 要：新课改以来，全国各地如火如荼地开展教学改革活动，对中小学的体育课堂常规又提出了新的要求。体育课堂教学的有效性，跟课堂常规的落实情况存在着很大的关联。本文根据所在市区提出的《体育与健康学科教学常规（试行）》的规范要求和体育课堂常规的定义分类，结合市区高中体育课堂常规的落实情况及落实过程中出现的问题进行总结分析，提出切实可行的方法和策略：重视思想建设，加强常规教育;建立有序规则，严肃课堂纪律;
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2019年9期
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摘 要：本文着重探讨英国作为现代足球运动的发源地和足球强国，在发展青少年足球和校园足球的理念和方法上值得我们借鉴和学习的相关因素。 关键词：英国；青少年足球；文化理念 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2016）09-0059-01 英国作为现代足球运动发源地和足球强国，青少年足球发展水平远在中国之上，其发展青少年足球和校园足球的很多理念和方法值得我们
摘 要：“足球纳入中考”能引起学校、家长对足球的重视，激发学生对足球的兴趣。对促进落实足球教学的开展，营造校园足球文化氛围具有重要的意义。如能从实际出发，拓宽思路，合理修改部分考试细则，将能更好地发挥其杠杆的作用。 关键词：优化；足球；中考自選；策略 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2017）04-0010-02 2009年镇江市初中体育升学考试增设
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摘 要：本文基于东莞中学初中部网球双师同堂教学公开课的思考，对双师同堂教学这一新型教学模式在体育与健康课程的运用进行分析，从教学模式的结构进行探索和讨论，旨在研究如何在体育与健康课程中发挥双师同堂教学的高效作用，提高体育与健康课程的教学质量。 关键词：双师同堂；协同教学；合作教学；教学模式；高效教学 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2017）09-00
摘 要：北京某小学优秀教师的《立定跳远》一课，以小场地创意设计为载体，以新颖的教具和多变的“魔术尺”为突破口，自制创意器材促进技能学习;利用丰富有效的刻度评价机制激活课堂参与;安排课课练提升学生素质;以激发和培养学生的体育兴趣为前提，培养学生主动探究问题的能力及团结协作的意识，打破以往纯教技术的模式，效果明显。 关键词：立定跳远;创意器材;课堂评价 中图分类号：G623.8 文献标识码：A
摘 要：本文以初一篮球教学《行进间运球》为例，阐述如何在体育教学中进行有效衔接过渡，并在此基础上提出了几点思考，如在体育课上学中玩、玩中学、承上启下、互相衔接、先摸得着，再够得到等五点。 关键词：行进间运球；初一 ；过渡；衔接 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2016）08-0065-02 中小学体育教学衔接主要是指初中一年级和小学六年级的教学衔接，
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最近听了一节课，内容是“三角形内角和”，听后不禁为教师独具匠心的设计叫好。 [导入阶段] 上课伊始，教师投影出示被遮住一部分的三角形（如下图），让同学们猜这是个什么三角形，为什么？ 生1：图1是直角三角形，有一个角是直角的三角形叫直角三角形。（教师揭去盖着的纸片，一看，果真猜对了。学生喜形于色） 生2（大声回答）：图2是钝角三角形，有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。（教师揭去盖着的纸