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摘要：随着社会的快速发展，学校建设建筑承载的功能也日益丰富。本文结合工程实例，就现代学校建筑设计理念和设计内容进行了探讨和研究，具有较强的实用性和价值性，供参考。
关键词：学校建筑；设计理念；设计
Abstract: with the rapid development of society, school construction building bearing function also increasingly rich. Combining with the project example, the modern architectural design idea and design school content on the discussion and research, which has practicability and value sex, for reference.
Keywords: school buildings; Design concept; design
中图分类号：S611文献标识码：A 文章编号：
随着国家更加注重国民教育，教育地位也不断提高，国家和社会都加大了对教育的软硬件的投入。不但要了解学校建筑的发展动态和趋势，还要根据各个学校的地理环境和各个学校的需求和特色， ，关注建筑与人的情感、关注建筑与自然的关系，关注人的需求和体验，关注建筑人文方面，并且还要以提高资源利用率为核心，以节能、节水、节材、节地等资源综合利用为重点，大力加强资源的循环使用。这也是呼吁党中央、国务院在新形势下做出的“要把节约资源作为基本国策，加快建设资源节约型、环境友好型社会”关系到我国经济社会发展和中华民族兴衰，具有全局性和战略性的重大决策。
1工程概况
某小学新校区(以下简称本项目或本工程)总规划用地面积24 539.8 m2，总建筑面积19 561.9 m2。东临登山，南面与城市规划道路相连，西面、北面为居民生活区。整个用地范围较为不规则，呈狭长形。地势东高西低，西边地势比东边低了5 m左右，落差较大。场地条件对建筑设计提出了较大的难度。
2设计理念
本设计工程的中心思想是“生态、人文、师造化”。在设计中，主要体现以下几点:1)体现“以人为本”。2)注重“环境优先”。3)合理的功能分区。4)安全、便捷的交通组织。5)富有文化韵味的景观和建筑设计。
3总体布局考虑
根据规划局提供的用地红线，该用地情况呈狭长形且场地较不平整，落差有点大。在总平面布置中，综合考虑运动场地大小、教室实用数量、办公与食堂宿舍的面积同整个场地的关系。场地主入口设置在南端，与城市主干道相连，大门两旁作为家长接送小孩的等候区，方便家长停车，避免车流进入校园带来安全隐患。
从大门进来，设一条4 m宽的规划路把整个场地有机地连接起来，方便消防车使用。大门边上作为综合办公用地，便于工作人员与外界联系，也是学校与外界联系的门户形象所在，同时减小了外界对教学的外部干挠。综合楼与运动场地之间作入口广场，增加硬地活动空间，避免建筑物的遮挡，开阔了人员的视野，便于综合楼办公人员对运动场地的监督。
运动场设置在靠西边低洼地块，教学群楼在东边高地，中间落差地段作为观众席，科学合理地利用了原有地形的高差，同时也减小了土方平整和工程量，使两者不在同一高度，减少运动场地对教学楼的干扰，动静分开。北边地块整体呈梯形，在设计时，比较各种方案，最终把北边地块的食堂宿舍进行整体设计，这样既可提高该地块土地使用率，对住宿人员的管理与使用都较为方便。消防车通行流畅，可以容易接近各栋建筑物。
4舒适且功能齐全的建筑环境
4.1綜合楼设计
本建筑集停车、办公、活动等多功能于一体，综合考虑用地情况，把建筑设计成“一”字形样式比较适合，并布置为内走廊的两面办公，这样较为紧凑、经济，又可节省占地面积，留出更多面积作为室外活动场地，提高绿地率。交通枢纽靠两部楼梯和一部电梯，中间楼梯和电梯为主要垂直疏散工具。门厅是整幢建筑的中心，引导人流的关键，设为两层高，旁边一部楼梯做成弧形楼梯，使室内空间变得更生动、活跃。办公室根据其使用要求进行划分，最后由甲方认可再定。
形态造型简洁流畅，重点突出，富有独创性，恰当运用了铝塑板、不锈钢、花岗岩、玻璃幕墙等新材料，细节处理简洁明了，线条粗细分明而富有韵律感，色彩明快，造型处理与教学楼风格相协调，照顾到整体环境效果，整幢大楼运用对称的设计手法，区别于其他建筑，突出显示综合大楼的稳重、雄伟，同时体现了教师作为人类灵魂的工程师的职业性质及稳重、端正的为人气质。
4.2教学楼设计
本建筑由四栋建筑单体组合为一个建筑整体，根据总平面布局，西边地势低，东边地势高，设计为教学楼较为合理。由南向北设计了四栋教学楼，每栋教学楼为4层，彼此之间的间距为25 m，底层高4.8 m，2层~4层层高3.9 m，每两栋楼之间用走廊连接，走廊设在教室的西面，尽量减少走廊交通对教学的影响，同时也把普通教室与运动场分隔开来，保证正常上课的安静。每栋教学楼设有卫生间，卫生间设在东面，不影响教学与交通，楼梯设在卫生间南面，尽量不遮挡教室的采光。南边教学楼底层设一阶梯教室，层高4.8 m，能容纳368名学生，以满足学校使用要求;在北边教学楼左端，利用地形落差，底层架空作风雨操场，边上设一间体育器材室，上面4层作为辅助教学教室，对环境的要求会相对较小，1层为实验室，2层为美术室，3层为音乐室，4层为英语室。整幢教学楼动静有别，主次分明，自然采光通风良好。
在形态造型上考虑到少年儿童追求新奇的心理特征，有意把建筑形象做得活泼些。在朝向运动场的走廊上，单元化的设计手法打破了水平方向的单调感和静态平衡，使建筑整体具有强烈的节奏感和韵律感，细节处理上以不同分隔形成巧妙的光影效果，通过高低的对比，尺寸的变化，体现了灵活丰富的建筑个性。
4.3食堂宿舍楼设计
本建筑集餐厅、住宿两功能于一体，该地块的形状较为不规则，面宽小，进深大，综合比对做出了把两功能结合起来考虑的方案，对该地块使用效果将更加明显，底层布置为厨房、大餐厅，厨房放在北边，餐厅放在南边，学生从宿舍下来直接进入餐厅以及学生下课后进入餐厅都较为便捷，厨房对整幢宿舍楼的影响也不大;2层，3层作辅助教室，以满足实际使用要求;4层以宿舍为主，每个宿舍可住八人，宿舍以中午休息为主。在卫生间的考虑上，经甲方同意，与盥洗室结合起来统一处理、布置。
5节能设计措施
1)充分的利用了该地区的地形、地貌条件和该地块的风向特点，在面设计中，尽量做到每个房间都有良好的朝向，避免不必要的局部热效应。2)在作总平面设计时，利用景观设计，尽量多设置水体、绿化，改善建筑物周围环境。3)建筑物设计尽量采用南北向，室内加大开窗面积。充分利用南北对流，引风入室，改善室内热环境。4)室内设计尽量减少夏季对空调的依赖，以减少能耗。利用白天和夜晚的温差，引导自然风入室。不但节约大量能耗，还有利于人体健康。5)所有建筑空间做到自然采光与通风，大大减少能量消耗。6)建筑物屋顶采用挤塑苯板隔热层保温，减少屋面的热传递。7)外墙面尽量减少凹凸面，减少外墙面的面积，并且外墙面采用浅色外墙砖或涂料，有效反射阳光，尽量减少外墙的热传递。8)墙体采用煤矸石烧结砖，有效阻隔热传递。9)外墙玻璃窗用隔热效果好的环保玻璃和框料，尽量采用隔热效果好的新型材料，以减少能耗。10)建筑的水、电、空调设备均考虑采用高效低耗的新型设备，达到节能目的。
6结语
本工程以各种与众不同的特色设计，显示着建筑的个性。在设计过程中，我们追求平面流线清晰，分区明确;追求立面简法，色彩绚丽;追求空间尺度宜人，环境优雅;追求技术革新，建筑创新。在建筑单体设计中遵循自然原则、亲和原则、艺术原则、个性化原则等以营造轻松活泼的学习环境为目标，最大限度的激发小学生的好奇心，促进师生交往，营造出具有最广泛意义上的教育文化内涵的校园氛围。
总之，对每一个训练有素的建筑师，都应该把技术革新与艺术创新作为己任。然而，每一座具体的建筑物，都处在一个特定的环境之中。这就需要建筑师具有极强的应变能力，孜孜不倦地把技术革新与艺术创新注入特定的设计命题中，面对发展迅速的社会，我们将不断地探索，不断地创新，不断地追求更多更多。
参考文献：
[1]张清,夏青.大学校园规划探索［J］.天津大学学报,2004(6):106～108.
[2] GBJ 99-86,中小学校建筑设计规范[S].
[3]建设部干部学院.实用建筑节能工程设计[M].北京:中国电力出版社, 2008: 49.
[4]宋德萱.节能建筑设计与技术[M].上海:同济大学出版社,2003: 102.
关键词：学校建筑；设计理念；设计
Abstract: with the rapid development of society, school construction building bearing function also increasingly rich. Combining with the project example, the modern architectural design idea and design school content on the discussion and research, which has practicability and value sex, for reference.
Keywords: school buildings; Design concept; design
中图分类号：S611文献标识码：A 文章编号：
随着国家更加注重国民教育，教育地位也不断提高，国家和社会都加大了对教育的软硬件的投入。不但要了解学校建筑的发展动态和趋势，还要根据各个学校的地理环境和各个学校的需求和特色， ，关注建筑与人的情感、关注建筑与自然的关系，关注人的需求和体验，关注建筑人文方面，并且还要以提高资源利用率为核心，以节能、节水、节材、节地等资源综合利用为重点，大力加强资源的循环使用。这也是呼吁党中央、国务院在新形势下做出的“要把节约资源作为基本国策，加快建设资源节约型、环境友好型社会”关系到我国经济社会发展和中华民族兴衰，具有全局性和战略性的重大决策。
1工程概况
某小学新校区(以下简称本项目或本工程)总规划用地面积24 539.8 m2，总建筑面积19 561.9 m2。东临登山，南面与城市规划道路相连，西面、北面为居民生活区。整个用地范围较为不规则，呈狭长形。地势东高西低，西边地势比东边低了5 m左右，落差较大。场地条件对建筑设计提出了较大的难度。
2设计理念
本设计工程的中心思想是“生态、人文、师造化”。在设计中，主要体现以下几点:1)体现“以人为本”。2)注重“环境优先”。3)合理的功能分区。4)安全、便捷的交通组织。5)富有文化韵味的景观和建筑设计。
3总体布局考虑
根据规划局提供的用地红线，该用地情况呈狭长形且场地较不平整，落差有点大。在总平面布置中，综合考虑运动场地大小、教室实用数量、办公与食堂宿舍的面积同整个场地的关系。场地主入口设置在南端，与城市主干道相连，大门两旁作为家长接送小孩的等候区，方便家长停车，避免车流进入校园带来安全隐患。
从大门进来，设一条4 m宽的规划路把整个场地有机地连接起来，方便消防车使用。大门边上作为综合办公用地，便于工作人员与外界联系，也是学校与外界联系的门户形象所在，同时减小了外界对教学的外部干挠。综合楼与运动场地之间作入口广场，增加硬地活动空间，避免建筑物的遮挡，开阔了人员的视野，便于综合楼办公人员对运动场地的监督。
运动场设置在靠西边低洼地块，教学群楼在东边高地，中间落差地段作为观众席，科学合理地利用了原有地形的高差，同时也减小了土方平整和工程量，使两者不在同一高度，减少运动场地对教学楼的干扰，动静分开。北边地块整体呈梯形，在设计时，比较各种方案，最终把北边地块的食堂宿舍进行整体设计，这样既可提高该地块土地使用率，对住宿人员的管理与使用都较为方便。消防车通行流畅，可以容易接近各栋建筑物。
4舒适且功能齐全的建筑环境
4.1綜合楼设计
本建筑集停车、办公、活动等多功能于一体，综合考虑用地情况，把建筑设计成“一”字形样式比较适合，并布置为内走廊的两面办公，这样较为紧凑、经济，又可节省占地面积，留出更多面积作为室外活动场地，提高绿地率。交通枢纽靠两部楼梯和一部电梯，中间楼梯和电梯为主要垂直疏散工具。门厅是整幢建筑的中心，引导人流的关键，设为两层高，旁边一部楼梯做成弧形楼梯，使室内空间变得更生动、活跃。办公室根据其使用要求进行划分，最后由甲方认可再定。
形态造型简洁流畅，重点突出，富有独创性，恰当运用了铝塑板、不锈钢、花岗岩、玻璃幕墙等新材料，细节处理简洁明了，线条粗细分明而富有韵律感，色彩明快，造型处理与教学楼风格相协调，照顾到整体环境效果，整幢大楼运用对称的设计手法，区别于其他建筑，突出显示综合大楼的稳重、雄伟，同时体现了教师作为人类灵魂的工程师的职业性质及稳重、端正的为人气质。
4.2教学楼设计
本建筑由四栋建筑单体组合为一个建筑整体，根据总平面布局，西边地势低，东边地势高，设计为教学楼较为合理。由南向北设计了四栋教学楼，每栋教学楼为4层，彼此之间的间距为25 m，底层高4.8 m，2层~4层层高3.9 m，每两栋楼之间用走廊连接，走廊设在教室的西面，尽量减少走廊交通对教学的影响，同时也把普通教室与运动场分隔开来，保证正常上课的安静。每栋教学楼设有卫生间，卫生间设在东面，不影响教学与交通，楼梯设在卫生间南面，尽量不遮挡教室的采光。南边教学楼底层设一阶梯教室，层高4.8 m，能容纳368名学生，以满足学校使用要求;在北边教学楼左端，利用地形落差，底层架空作风雨操场，边上设一间体育器材室，上面4层作为辅助教学教室，对环境的要求会相对较小，1层为实验室，2层为美术室，3层为音乐室，4层为英语室。整幢教学楼动静有别，主次分明，自然采光通风良好。
在形态造型上考虑到少年儿童追求新奇的心理特征，有意把建筑形象做得活泼些。在朝向运动场的走廊上，单元化的设计手法打破了水平方向的单调感和静态平衡，使建筑整体具有强烈的节奏感和韵律感，细节处理上以不同分隔形成巧妙的光影效果，通过高低的对比，尺寸的变化，体现了灵活丰富的建筑个性。
4.3食堂宿舍楼设计
本建筑集餐厅、住宿两功能于一体，该地块的形状较为不规则，面宽小，进深大，综合比对做出了把两功能结合起来考虑的方案，对该地块使用效果将更加明显，底层布置为厨房、大餐厅，厨房放在北边，餐厅放在南边，学生从宿舍下来直接进入餐厅以及学生下课后进入餐厅都较为便捷，厨房对整幢宿舍楼的影响也不大;2层，3层作辅助教室，以满足实际使用要求;4层以宿舍为主，每个宿舍可住八人，宿舍以中午休息为主。在卫生间的考虑上，经甲方同意，与盥洗室结合起来统一处理、布置。
5节能设计措施
1)充分的利用了该地区的地形、地貌条件和该地块的风向特点，在面设计中，尽量做到每个房间都有良好的朝向，避免不必要的局部热效应。2)在作总平面设计时，利用景观设计，尽量多设置水体、绿化，改善建筑物周围环境。3)建筑物设计尽量采用南北向，室内加大开窗面积。充分利用南北对流，引风入室，改善室内热环境。4)室内设计尽量减少夏季对空调的依赖，以减少能耗。利用白天和夜晚的温差，引导自然风入室。不但节约大量能耗，还有利于人体健康。5)所有建筑空间做到自然采光与通风，大大减少能量消耗。6)建筑物屋顶采用挤塑苯板隔热层保温，减少屋面的热传递。7)外墙面尽量减少凹凸面，减少外墙面的面积，并且外墙面采用浅色外墙砖或涂料，有效反射阳光，尽量减少外墙的热传递。8)墙体采用煤矸石烧结砖，有效阻隔热传递。9)外墙玻璃窗用隔热效果好的环保玻璃和框料，尽量采用隔热效果好的新型材料，以减少能耗。10)建筑的水、电、空调设备均考虑采用高效低耗的新型设备，达到节能目的。
6结语
本工程以各种与众不同的特色设计，显示着建筑的个性。在设计过程中，我们追求平面流线清晰，分区明确;追求立面简法，色彩绚丽;追求空间尺度宜人，环境优雅;追求技术革新，建筑创新。在建筑单体设计中遵循自然原则、亲和原则、艺术原则、个性化原则等以营造轻松活泼的学习环境为目标，最大限度的激发小学生的好奇心，促进师生交往，营造出具有最广泛意义上的教育文化内涵的校园氛围。
总之，对每一个训练有素的建筑师，都应该把技术革新与艺术创新作为己任。然而，每一座具体的建筑物，都处在一个特定的环境之中。这就需要建筑师具有极强的应变能力，孜孜不倦地把技术革新与艺术创新注入特定的设计命题中，面对发展迅速的社会，我们将不断地探索，不断地创新，不断地追求更多更多。
参考文献：
[1]张清,夏青.大学校园规划探索［J］.天津大学学报,2004(6):106～108.
[2] GBJ 99-86,中小学校建筑设计规范[S].
[3]建设部干部学院.实用建筑节能工程设计[M].北京:中国电力出版社, 2008: 49.
[4]宋德萱.节能建筑设计与技术[M].上海:同济大学出版社,2003: 102.