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师生互动是课堂教学中的互动方式，但传统课堂受资源、设备、媒介等限制，师生互动的效果受到了影响。交互白板互动反馈系统借鉴了弗兰德斯的课堂行为分类法，为高中英语课堂互动方式注入新鲜活力。交互白板关注到课堂需要的“五问”，本文从导入前设问、互动中疑问、解疑后追问、结尾处新问、总结时反问这几方面入手，深入探讨了在交互白板的支持下，高中英语课堂如何更为有效地进行师生互动及其案例应用分析。