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在数学学习的过程中，为了检查学生的学习效果和学习成绩，做习题和考试成了学生学习过程中不可缺少的环节。于是乎搞“题海战术”曾一度成了老师提高学生学习成绩的利器。我们知道，在数学学习的过程中，数学问题所承担的任务是让学生通过这些问题的解决，了解学习数学的用途，理解与掌握数学概念、原理、思想方法，提高数学能力水平。所以，数学问题是学生学习的素材，促进学生发展的载体。千百年来人类通过对数学知识的探索，积累了数不清的各种各样的数学问题，而当今，为了突出数学有用还在不断地编制新的数学问题。学生学会某一部分的知识，是不可能解决有关这方面的所有数学问题的。但为了让学生掌握知识考出好成绩，教师搞题海战术力求达到包罗万象做法就不足为怪了。