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当下的高职学生有着“95后”特有的优缺点.扬长避短,以教师工作室项目为引领,让学生选取或寻找适合自己的项目.教师以“玩”代教,让学生在项目实践中“玩”出专业兴趣,在跨界联合开发中“玩”好专业创新,培养创造力、专注力,从而为培养工匠精神打下坚实基础.
在“玩”中培养高职学生现代工匠精神
【摘 要】
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当下的高职学生有着“95后”特有的优缺点.扬长避短,以教师工作室项目为引领,让学生选取或寻找适合自己的项目.教师以“玩”代教,让学生在项目实践中“玩”出专业兴趣,在跨界
【机 构】
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江阴职业技术学院艺术设计系,江苏江阴,214433
【出 处】
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镇江高专学报
【发表日期】
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2017年3期
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