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教师的提问在各种探究教学法,甚至是许多教学的环节上,都占有重要的地位.教师借着提问,能够刺激学生兴趣,鼓励学生追求事物的真正本质,澄清问题及观念,培养独立思考及推理或归纳的能力.本文以江苏高中数学教材及最近几年江苏高考数学及模拟试卷为案例进行分析,探讨课堂提问的设计原则.
以数学教学为例谈谈课堂提问的设计原则
【摘 要】
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教师的提问在各种探究教学法,甚至是许多教学的环节上,都占有重要的地位.教师借着提问,能够刺激学生兴趣,鼓励学生追求事物的真正本质,澄清问题及观念,培养独立思考及推理或
【机 构】
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江苏省如东高级中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2011年23期
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