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以落实生物学学科核心素养为目标,采用本校'3+1'教学策略进行'光合作用的过程'一节概念教学。教学中以科学家发现光合作用过程的真实实验材料为素材,组织以探究为特点的主动学习,基于学生对资料的分析与探究、抽象与概括,帮助学生分析物质和能量变化,概念建构光反应和暗反应过程,并以此来建构'光合作用过程'这一核心概念。以期为实现立德树人根本任务的高中生物课堂的创建提供参考。