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以问题为导向,开展多种形式的问题研究学习,这是一般课堂教学的组织形式。高中生物课堂教学中,教师对教情学情进行综合研究,针对学生思维实践设计思考问题,不仅能够引导学生展开学习行动,也能够促使学生养成良好思维学习习惯。
以问题为导向,升级课堂教学维度——高中生物课堂教学问题引导作用探究
【摘 要】
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以问题为导向,开展多种形式的问题研究学习,这是一般课堂教学的组织形式。高中生物课堂教学中,教师对教情学情进行综合研究,针对学生思维实践设计思考问题,不仅能够引导学生
【机 构】
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江苏省盐城市南洋中学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2015年12期
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