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文章以电工电子技术教学为例,在分析目前存在问题的基础上,根据学生认知规律,提出了将教学、实训、实验三者融为一体,以电子开发作为研究对象,刺激学生进行探索式学习的"三位一体刺激知识构建教学法",并进行了实践研究。结果表明:该方法培养了学生自主、合作、探究的三大学习技能;解决了当前课堂教学中抬头率不高、参与度不强、动手能力差、不能学以致用的顽疾;对于其他课程的教学改革具有借鉴意义。