论文部分内容阅读
摘 要： 数学学习过程是一个复杂的思维过程。本文结合高三数学复习教学中的案例阐述如何让问题成为激活学生数学思维的载体，从而使复习更有实效。
全文查看链接
用问题激活思维，让复习更有实效
【摘 要】
：
摘 要： 数学学习过程是一个复杂的思维过程。本文结合高三数学复习教学中的案例阐述如何让问题成为激活学生数学思维的载体，从而使复习更有实效。 关键词： 高三数学复习 问题 数学思维 数学家哈尔莫斯曾说：“问题是数学的心脏。”学起于思，思源于疑。数学学习过程是一个复杂的思维过程，数学教学是思维过程的教学，在复习中过于重视陈述性知识和题目的讲解，忽视程序性知识和学生的思维体验是制约复习质量提高的
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2009年24期
其他文献
摘 要： 庄子是中国古代著名的思想家、哲学家、文学家，受时代背景、社会环境、个人性格及理想追求的影响，在极其动乱的战国之世他以积极入世为始，以消极出世为终，具体表现为三种形式：超世，避世，顺世。庄子的这种独特的态度与看法在《庄子》一书中有充分的体现，对后世古人影响较深，对现代人也有一定的启迪作用和借鉴意义。 关键词： 庄子 处世态度 现实意义 所谓处世态度就是指个人对社会世俗生活的态度，也
摘要： 信度是衡量考试质量的重要指标之一，由于主观考试受评分员因素的影响很大，因此其信度研究备受测量界的关注。本文主要介绍了几种主观考试信度的计算方法及其适用范围，以帮助测量使用者根据需要更好地选择使用。 关键词： 主观考试信度 评分员信度 计算方法 考试从其本质来说是一种测量工具，用来考查被试的某种知识和能力。按照评分方法，考试可分为主观考试和客观考试。主观考试是指在评分过程中需要评分员
摘 要： 对2004年以来江苏省单独命题试卷进行研究，可以感受高考历史命题趋势和方向，提高课堂教学效果，提高复习的有效性、针对性。本文从命题模式、题型、题量、分值、时间的变化、试题内容变化特点等方面进行了评议。 关键词： 江苏历史高考命题 类型变化 内容变化 思考应对 自2004开始江苏省获得命题自主权，教师通过对新课程背景下江苏省历史高考命题的研究，一方面可以感受历史高考命题趋势和方向，
每年的中考试卷都对我们平时的教育教学工作起着导向作用。宁波市2008年的中考数学试题体现了新课标所倡导的“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，人人学有价值的数学”的理念，试题全面落实初中数学基础知识的考查，特别注重考查将数学知识应用于分析解决国家重大政治经济事件的能力。如第５题的汶川大地震的赈灾款计数，考查学生科学计数法，让学生体会到做为一位公民应有的责任感和使命感；第2
采用湿法研磨工艺,将草甘膦和绿草定酯复配制备成可分散油悬浮剂.通过对乳化剂、分散剂、增稠剂、分散介质进行的筛选试验,确定其最优OD配方为:30％草甘膦、21％绿草定酯、18％乳化
摘 要： 数学试卷的评讲不能就题论题，面面俱到。课前教师应加强试卷的分析、统计工作，找出错因。评讲时教师应有的放矢，充分调动学生的学习积极性，应在教法、能力培养上多下功夫。 关键词： 数学试卷 评讲 评析课 数学试卷的评讲是一门艺术，它是有效提高学生学习成绩的一个重要途径。目前教师对数学试卷的评讲存在以下问题：重讲解轻参与；重结论轻规律；重思路轻过程；重难题的评析，而忽视对中、低档题的处理