【摘 要】
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我在路上，哦，那条铁轨 飞了起来，时光在旋转 朝前飞奔 时光是什么 看见了，你们也看见了 色彩斑斓的村庄，田野…… 我正经过天堂，去更美的地方 我的去路没有阻挡 溪水在潺潺流淌 鸟儿在飞翔，白云在飘荡 我乘着时光的列车绕过联合国 绕过开满鲜花的城市 這一切在我喧嚣的心地 日出日落 陌生的美妙的 这些事物一直陪着我 反复穿行
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我在路上，哦，那条铁轨
飞了起来，时光在旋转
朝前飞奔
时光是什么
看见了，你们也看见了
色彩斑斓的村庄，田野……
我正经过天堂，去更美的地方
我的去路没有阻挡
溪水在潺潺流淌
鸟儿在飞翔，白云在飘荡
我乘着时光的列车绕过联合国
绕过开满鲜花的城市
這一切在我喧嚣的心地
日出日落
陌生的美妙的
这些事物一直陪着我
反复穿行
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【摘 要 】 新型课堂教学是在教师的正确引导下，学生获取知识，在生活中得以运用，并不断地提升自己的能力。在课堂教学活动中，教师要充分引进探究式学习的策略，培养学生的探究意识，通过使用各种有效的途径来端正学生的学习态度，从而为提高教学效果打好基础。本文立足于自身教学实践，针对初中数学的发展和各位教育同行做一些探讨。 【关键词】 初中数学;探究;高效教学 有人说数学是思维的体操，这句话并不是没有
犹豫再三，最终打定主意坐慢火车。 省钱，还可以看风景。 拖着大大小小的行李，从塞满人的走廊里挤过，找到座位。踩着座位往行李架上放箱子，箱子太沉，压得我手疼。忽觉分量轻了。回头，一位干瘦的小伙子正帮我托着呢。我感激地冲他一笑，他也笑了笑。下一个箱子，干脆请他帮忙。小伙子人很白净，干净的青色T恤，干净的浅灰格子短裤，干净的笑容，让人温暖。 咣当咣当…… 列车开动，大家各自玩手机。我闭上眼睛睡觉
山东省启动重大突发公共卫生事件一级响应后，我们中心迅速行动起来。按照我们党总支统一部署，当时我作为现场组的一员，跟我的同事一道开始为疫情防控工作做新闻宣传，我多次在为援助湖北医疗队举行的送行现场，用手中的摄像机见证了他们出征前的风采，被他们无论生死、不计报酬的家国情怀深深感动着。说实话，从来没有想到有一天我也会去到武汉工作。2月20日，根据我们中心疫情防控工作的整体安排，我随山东省第12批援助湖北
头次见到文清丽，感觉像是从二十世纪八十年代的电影中迈着正步出来的。她有没有穿军装亮相，我已记不甚清。其实穿不穿都掩盖不了她身上的女兵气质。雖然总是笑眯眯的，但那眼神深处的锋芒还是让我心里有点犯怵。如同调皮学生陡然撞见严正的班主任，我差点就想喊她文老师了。只是鲁院“回炉班”尽管年龄结构差距甚大，但既成同学，又都是所谓的成名作家，也就不甚论年龄身份，大抵直呼其名。文老师遂成为大家口中的清丽。“清词丽句
香山地处鲁中山区，与泰山同属泰沂山脉。香山也许还不算出名，但与它相连的那片土地，却有着高贵的出身，这里曾是秦始皇嬴政先辈伯益的封地，他们从此西迁，逐步成长为强大的秦国。这里也是一片红色的土地，在我中国共产党困难时期，山东省工委在此诞生，一度领导了全省的抗战伟业。著名的莱芜之战，拉开了解放战争战略反攻的序幕。这片连绵的山区，是山东地势的高地，也是红色的高地。在那些大山的皱褶里藏着挖不尽的历史故事，在
草虫携带经卷 乘煦日微风，直抵亦真亦幻的灵境 用吟哦，拉开春天的帷幕 树木返青，身体里储满阳光和火焰 顺着渐次而来的节气 进驻所有生灵的疆域 一场冬雨轻易唤醒了图腾 溢出来的水分，奉命流入大地的脐带 它干净的思想，有抽象的澄澈 注入了我的心灵 悬挂在树梢的鸟鸣，打开内心 认真地修复缺失在冬季的纯音 牛羊埋头吃草 婴儿和母亲安静地睡眠 小兽们纷纷醒来 所有的声音都充满了
【摘 要】 班主任是班级的核心，也是班级的领航人，更是每个班级班风和学风的带动者，是学生的榜样。班主任这一职务也是充满挑战性的，因为不仅要管理好班级，给学生一个健康的成长环境，还要针对学生的个人情况，给出有针对性的教育方案，才能够带动班级的进步。文章将结合教学实例，从建立良好班风、重视家校互通以及懂得赏识教育三个方面分析如何基于生本理论，做好班级管理工作，给学生一个快乐的家园。 【关键词】 初
诗句从黑暗中喷涌 向着你目光的顶点 啊，隐秘的源泉—— 一个总是对世界仰起脸来的 孩子 有一天，会长得 与世界同高 认领 自何时起，你来 从我的黑发中抽取白发 并把它供奉于时间的基座上 衰老的权利 死亡的权利—— 我正从岁月的链条上获释 在你日甚一日的认领中 为什么醒来 光线，救赎的狭窄小径 太阳像金黄的面包在呼喊 没有武器，除了悲痛的牙齿 没有餐桌，除
OCR-NLP图文处理系统不同于以往的图文处理系统，还是一种人工智能系统，不仅可以精准有效地识别学生的写作内容，还能对此进行研究和分析，指出写作内容的不足，以及改正之处。最重要的是，它有一个大数据，可以实时地分析每一位学生英语写作的总体水平。这对于学生来说是十分重要的，也能更好地提高学生的英语写作水平。那么下面，我结合自己多年的教学经验，谈一谈如何构建OCR-NLP图文处理与高中英语写作课堂教学相