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一、导语
兴趣是最好的老师，只有想办法提高了学生学习英语的兴趣，我们在教学中才能看到效果。如果仅仅是老师对教学充满了热情，而学生却对我们讲授的内容毫无兴趣，无动于衷，那一切都是徒劳。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说：“兴趣是最好的老师。”可见在学生的学习当中，学习兴趣起着极大的作用。学生有了兴趣，学习才会积极主动，才会轻松而有成效。
激发学生学习兴趣，提高教学效果的方法是多种多样的，在教学过程中，我们教师应当运用多种教学手段和方法，积极培养和激发学生的学生兴趣，让学生乐于学习英语，积极主动地去学习，从而达到事半功倍的效果。那么如何激发学生学英语的兴趣，进而有效地调动学生学习英语的积极性呢?
二、提高学生英语学习兴趣的几点方法
1.加强基础训练
学生对英语不感兴趣的原因是多方面的，而其中之一就是基础知识差，难的东西学不懂，越学越是“一头雾水”。上课听不懂，当然没兴趣学下去，越无兴趣学，成绩就越差，这是不足为奇的。如果能够很好地加强基础训练，渐渐地他们觉得自己懂得了一些基础知识的来龙去脉，学习就开始有些兴趣了。
2.通过角色扮演，训练口语能力
大部分学生学习英语主要是英语课上，而缺少应用英语的环境和场合，所以老师就要在课堂上努力提供情景以给学生操练的机会。表演能使学生熟练地掌握所学的内容，增强运用学过的句型的能力。同学们可以轮流表演，教师也不时加入其中。这样有利于学生对原文的理解和记忆，也激发了学生的学习热情，训练了他们的英语口语能力。
3.创建良好学习环境
活跃课堂气氛，激发学生求知欲。中学生精力充沛，无所顾忌，敢想敢说，求新求异意识强烈。上课时，教师尽可能多地用抑扬顿挫，语调丰富，风趣幽默，充满诱惑或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，能够给学生创建一个轻松活跃的学习气氛，可以使学生轻松愉快的地投入学习。这樣学生自然大胆发言，积极思维，产生学习英语和施展能力的兴趣。新教材中许多都涉及到学生熟悉的生活环境，我们可以适当改变一下学习环境，可以把教室变成他们的活动场所，让他们自由施展个性，激发他们的学习兴趣，学习内驱力自然增强。
4.合理地使用多媒体
随着科学技术的不断发展，计算机已成为时代发展的潮流，多媒体计算机辅助英语教学越来越成为课堂教学的最佳选择。多媒体教学手段以具体的图像、声音、动画的方式使原本枯燥的知识变得生动有趣。它将抽象的东西具体化，复杂的内容简单化。它绘声绘色地体现了一节课的内容，学生喜欢听、喜欢看。采用这种手段教学，学生会很容易进入状态，在教师创设的环境中充分用英语表达自己的观点。这样，教师就充分调动了学生学习的动机，使得学生在课常上能主动动起来，提高了学生的学习兴趣。
5.教师自身要不断提升专业知识水平
俗话说：“亲其师而信其道。”当一个学生喜欢教师时，就会表现出一种向师性，这就是我们所说的教师的魅力。一位有魅力的教师会引起学生的关注，从而会激发学生学习的兴趣。教师的魅力是包括多方面的，比如：教师外在的形象魅力、教师的语言魅力以及教师的人格魅力。所以，教师在平时应该注意自己的形象，以大方而充满活力的形象去感染学生，以幽默风趣的语言去触动学生，以高尚的人格、师德去折服学生。这样，学生才能喜欢教师，喜欢英语。同时，教师还应该有渊博的知识和严谨的治学态度，这就要求教师要加强学习，不仅要有扎实的英语基础知识、系统的英语专业知识，还要有流畅地道的口语，同时还要了解英语国家的风土人情、文化背景、风俗习惯等。这样的英语教师，在具体的教学中，才能令学生折服，使学生对英语学习感兴趣。
6.关爱学生，加强师生之间的情感沟通
曾经有过教育学家说过，“只有教师热爱学生、关心学生，才能使学生尊敬你、信任你，喜欢你所教的这门课，乐意接受你所传授的知识”。这句金玉良言给我很深的启示。平时上课时，本人尽量以饱满的热情、激昂幽默的语言进行教学，把情感融入到教学中，学生听课显得更活跃。他们参与教学活动的积极性提高了，教学效果也就会更好。反之，教师心情不好，状态不佳，听课者必然会觉得索然无味，教学效果大打折扣。
三、 结束语
俄罗斯教育学家托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在具体的教学实践中，教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节。通过各种方式去激发学生的学习兴趣，通过指导学生运用科学的学习方法去克服困难，以稳定学生的学习兴趣，再通过创设成功之路来强化学生的学习兴趣，带着兴趣学习，课堂自然而然就活起来了。在教学过程中，我们教师应当运用多种教学手段和方法，积极培养和激发学生的学生兴趣，让学生乐于学习英语，积极主动地去学习，从而达到事半功倍的效果。
兴趣是最好的老师，只有想办法提高了学生学习英语的兴趣，我们在教学中才能看到效果。如果仅仅是老师对教学充满了热情，而学生却对我们讲授的内容毫无兴趣，无动于衷，那一切都是徒劳。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说：“兴趣是最好的老师。”可见在学生的学习当中，学习兴趣起着极大的作用。学生有了兴趣，学习才会积极主动，才会轻松而有成效。
激发学生学习兴趣，提高教学效果的方法是多种多样的，在教学过程中，我们教师应当运用多种教学手段和方法，积极培养和激发学生的学生兴趣，让学生乐于学习英语，积极主动地去学习，从而达到事半功倍的效果。那么如何激发学生学英语的兴趣，进而有效地调动学生学习英语的积极性呢?
二、提高学生英语学习兴趣的几点方法
1.加强基础训练
学生对英语不感兴趣的原因是多方面的，而其中之一就是基础知识差，难的东西学不懂，越学越是“一头雾水”。上课听不懂，当然没兴趣学下去，越无兴趣学，成绩就越差，这是不足为奇的。如果能够很好地加强基础训练，渐渐地他们觉得自己懂得了一些基础知识的来龙去脉，学习就开始有些兴趣了。
2.通过角色扮演，训练口语能力
大部分学生学习英语主要是英语课上，而缺少应用英语的环境和场合，所以老师就要在课堂上努力提供情景以给学生操练的机会。表演能使学生熟练地掌握所学的内容，增强运用学过的句型的能力。同学们可以轮流表演，教师也不时加入其中。这样有利于学生对原文的理解和记忆，也激发了学生的学习热情，训练了他们的英语口语能力。
3.创建良好学习环境
活跃课堂气氛，激发学生求知欲。中学生精力充沛，无所顾忌，敢想敢说，求新求异意识强烈。上课时，教师尽可能多地用抑扬顿挫，语调丰富，风趣幽默，充满诱惑或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，能够给学生创建一个轻松活跃的学习气氛，可以使学生轻松愉快的地投入学习。这樣学生自然大胆发言，积极思维，产生学习英语和施展能力的兴趣。新教材中许多都涉及到学生熟悉的生活环境，我们可以适当改变一下学习环境，可以把教室变成他们的活动场所，让他们自由施展个性，激发他们的学习兴趣，学习内驱力自然增强。
4.合理地使用多媒体
随着科学技术的不断发展，计算机已成为时代发展的潮流，多媒体计算机辅助英语教学越来越成为课堂教学的最佳选择。多媒体教学手段以具体的图像、声音、动画的方式使原本枯燥的知识变得生动有趣。它将抽象的东西具体化，复杂的内容简单化。它绘声绘色地体现了一节课的内容，学生喜欢听、喜欢看。采用这种手段教学，学生会很容易进入状态，在教师创设的环境中充分用英语表达自己的观点。这样，教师就充分调动了学生学习的动机，使得学生在课常上能主动动起来，提高了学生的学习兴趣。
5.教师自身要不断提升专业知识水平
俗话说：“亲其师而信其道。”当一个学生喜欢教师时，就会表现出一种向师性，这就是我们所说的教师的魅力。一位有魅力的教师会引起学生的关注，从而会激发学生学习的兴趣。教师的魅力是包括多方面的，比如：教师外在的形象魅力、教师的语言魅力以及教师的人格魅力。所以，教师在平时应该注意自己的形象，以大方而充满活力的形象去感染学生，以幽默风趣的语言去触动学生，以高尚的人格、师德去折服学生。这样，学生才能喜欢教师，喜欢英语。同时，教师还应该有渊博的知识和严谨的治学态度，这就要求教师要加强学习，不仅要有扎实的英语基础知识、系统的英语专业知识，还要有流畅地道的口语，同时还要了解英语国家的风土人情、文化背景、风俗习惯等。这样的英语教师，在具体的教学中，才能令学生折服，使学生对英语学习感兴趣。
6.关爱学生，加强师生之间的情感沟通
曾经有过教育学家说过，“只有教师热爱学生、关心学生，才能使学生尊敬你、信任你，喜欢你所教的这门课，乐意接受你所传授的知识”。这句金玉良言给我很深的启示。平时上课时，本人尽量以饱满的热情、激昂幽默的语言进行教学，把情感融入到教学中，学生听课显得更活跃。他们参与教学活动的积极性提高了，教学效果也就会更好。反之，教师心情不好，状态不佳，听课者必然会觉得索然无味，教学效果大打折扣。
三、 结束语
俄罗斯教育学家托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在具体的教学实践中，教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节。通过各种方式去激发学生的学习兴趣，通过指导学生运用科学的学习方法去克服困难，以稳定学生的学习兴趣，再通过创设成功之路来强化学生的学习兴趣，带着兴趣学习，课堂自然而然就活起来了。在教学过程中，我们教师应当运用多种教学手段和方法，积极培养和激发学生的学生兴趣，让学生乐于学习英语，积极主动地去学习，从而达到事半功倍的效果。