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“流动书吧”有助于培养学生阅读兴趣,令其感知到语文阅读的快乐。教师应从尊重学生兴趣爱好、师生合作以及保障阅读时段这几个方面入手,探索通过“流动书吧”培养小学生语文快乐阅读兴趣的策略,从而提高学生的阅读理解能力。
“流动书吧”引领培养小学生快乐阅读兴趣
【摘 要】
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“流动书吧”有助于培养学生阅读兴趣,令其感知到语文阅读的快乐。教师应从尊重学生兴趣爱好、师生合作以及保障阅读时段这几个方面入手,探索通过“流动书吧”培养小学生语文
【机 构】
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江苏省宿迁市沭阳县胡集实验小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2020年21期
【基金项目】
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江苏省教学研究“十三五”规划课题《“流动书吧”引领学生快乐阅读的实践路径研究》(课题编号:2017JK12-L297)研究成果.
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