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摘 要：初中阶段的学生正是知识和体育能力都全面平衡的发展的重要的时期，在初中的体育教学工作中开展恰当的、适合的体育运动是对于学生来说非常重要的。在教育革新工作不断发展的过程中，足球在体育教学中的地位越来越高，足球运动是一项很锻炼学生身体素质、体能素质的球类运动。要想发挥出足球运动的特色和优势，初中阶段的体育老师们需要充分地做好课前工作和课堂的教学方法。本文就将从初中阶段的足球运动体育教学现状和如何有效的在初中体育课堂开展足球运动为主要内容进行深刻的探析。
关键词：初中阶段;体育教学;足球教学;有效策略
正文
足球这个运动具备很多其他运动所没有的特色和优点，它需要学生的人数较多、时间较多、传球踢球等运动技能也有一定的难度，但这些都恰恰说明这项运动很适合高中阶段的学生们。足球不光能够锻炼学生们的运动能力、运动素养，还能够提高学生们之间的默契的配合能力和合作的意识，能够促进学生们综合性素养得到提升。从这些个光面来看，足球运动很有必要在初中的体育课堂中开展。体育老师们需要不断的提升自己的教学能力，不断的将足球运动加入到体育课堂上。让学生们能够充分的得到锻炼和提升。
一、初中阶段足球运动在体育课堂教学的现状
1.1学生们对足球运动的热情不高
在初中阶段的学生们来看，学生们很难认识到足球运动的优势和特点，他们会觉得足球的运动量很大，老师们的教学内容自己也完全听不懂且跟不上老师的思路、在实际的足球运动开展过程中学生们也很难做到配合一致，这就使得学生们慢慢地丢失了对于足球运动的兴趣。
1.2老师们的教学方法错误
在初中的体育运动教学课堂中，老师们通常都是注重理论知识的讲解很少去给学生们自由的体验和实践的时间。一节课下来学生们光听课老师的足球知识却很少真的参与到了足球运动当中。老师们错误的引领方式也是学生们丢失足球运动热情的关键因素。久而久之，学生们就会产生错误的意识和观念。
1.3学校的基础设备不完善 对足球运动不重视
足球运动的开展是需要场地和器材的支持的。而有些初中的学校认为足球运动不重要，也就忽略了投入开展的资金。足球场地和器材的缺失都使得老师们无法顺利的带学生们开展实践的足球运动。学校相关领导部门不重视的态度，可能也会导致足球与活动没有充足的课堂讲课时间，也就无法达到体育老师们带领学生们开展足球运动，发挥足球运动作用的目的。总的开始，学校态度与足球与活动能不能开展的顺利有效是有着非常大的关系的。
二、如何在初中体育教学中有效的开展足球运动
2.1老师要改变教学方法和教学的观念
初中阶段的孩子们更喜欢一些自己感兴趣的运动，他们会对一些稀奇的事情產生兴趣。因此体育老师们要改变自己的教学方法，在开展足球运动的讲解时候老师们要做好提前的准备讲解的工作，老师们在讲解一些理论性的足球知识的时候要充分地抓住学生们的兴趣点，让学生们与自己积极的互动和配合。在一节体育课堂中，老师们讲解的时间不要过多，要留出充足的时间让学生们参与到实践的足球运动中，让他们在实践中消耗老师的知识点。在讲解一些有难度的、复杂性的足球运动动作的时候老师们要自己亲自的示范给学生们，不要让学生们靠自己的想象去体会动作是什么样的，直接地展示能够更加的直观，也更加的容易理解。这样的教学方法能够让学生们感觉自己充分 的参与到了课堂中，也能慢慢的提升自己的运动热情。
2.2老师要多表扬学生提升他们的合作能力
初中阶段的每个学生或许他们的运动素质本身就存在着差距，有些运动能力强、有些运动能力差。老师们要认清这个事实要平等的对待每一个学生，要表扬每个学生让他们都有自信的开展运动。相比批评来说，表扬更是一个好的教学方式。当学生们在练习一些比较难的动作的时候，老师要细心的观察每一名学生的状态和动作，发现有人存在错误一定要及时的进行纠正，但是在纠正的时候也不要光想着批评学生，而是多用鼓励式的语言来鼓舞学生们。还有，老师们要注重培养学生们的合作水平和配合能力。在足球运动中，是非常看重学生们之间的配合与合作的，只有一支配合高效的球员才能把足球踢好，老师们在平时的训练中就要注意培养学生们的合作意识。体育老师可以通过一些传球训练等形式来磨合学生与其他同学的配合能力。为正式的足球运动做好一个充足的准备。
2.3老师要在足球运动中加入比赛的活动
初中阶段的孩子们通过游戏性的课堂更能够吸引他们的注意力，也能够更好的锻炼学生们的足球能力。体育老师就可以在完成基本的前部分教学之后，蒋同学们分成小组来开展足球的比赛活动。让学生们在比赛的过程中逐渐锻炼自己的足球技术和足球运动能力。让学生们在游戏中轻松的学习到足球，是一种很合适的、很恰当的教学方法。
结束语
综上所述，初中生们进行足球运动的教学是非常合适的，它能够充分的锻炼学生们的运动素质和身心健康。促进学生们全面的平衡的发展。体育老师们要想将足球运动开展的更加有效哈顺利就需要不断的完善自身的教学能力，不断的改进自己的教学方法。
参考文献
[1]蔡英盛.初中体育教学展开足球兴趣培养的策略研究[J].考试周刊，2020（39）：113-114.
[2]黄东儿.初中体育足球教学的优化策略[J].西部素质教育，2020，6（08）：95+117.
关键词：初中阶段;体育教学;足球教学;有效策略
正文
足球这个运动具备很多其他运动所没有的特色和优点，它需要学生的人数较多、时间较多、传球踢球等运动技能也有一定的难度，但这些都恰恰说明这项运动很适合高中阶段的学生们。足球不光能够锻炼学生们的运动能力、运动素养，还能够提高学生们之间的默契的配合能力和合作的意识，能够促进学生们综合性素养得到提升。从这些个光面来看，足球运动很有必要在初中的体育课堂中开展。体育老师们需要不断的提升自己的教学能力，不断的将足球运动加入到体育课堂上。让学生们能够充分的得到锻炼和提升。
一、初中阶段足球运动在体育课堂教学的现状
1.1学生们对足球运动的热情不高
在初中阶段的学生们来看，学生们很难认识到足球运动的优势和特点，他们会觉得足球的运动量很大，老师们的教学内容自己也完全听不懂且跟不上老师的思路、在实际的足球运动开展过程中学生们也很难做到配合一致，这就使得学生们慢慢地丢失了对于足球运动的兴趣。
1.2老师们的教学方法错误
在初中的体育运动教学课堂中，老师们通常都是注重理论知识的讲解很少去给学生们自由的体验和实践的时间。一节课下来学生们光听课老师的足球知识却很少真的参与到了足球运动当中。老师们错误的引领方式也是学生们丢失足球运动热情的关键因素。久而久之，学生们就会产生错误的意识和观念。
1.3学校的基础设备不完善 对足球运动不重视
足球运动的开展是需要场地和器材的支持的。而有些初中的学校认为足球运动不重要，也就忽略了投入开展的资金。足球场地和器材的缺失都使得老师们无法顺利的带学生们开展实践的足球运动。学校相关领导部门不重视的态度，可能也会导致足球与活动没有充足的课堂讲课时间，也就无法达到体育老师们带领学生们开展足球运动，发挥足球运动作用的目的。总的开始，学校态度与足球与活动能不能开展的顺利有效是有着非常大的关系的。
二、如何在初中体育教学中有效的开展足球运动
2.1老师要改变教学方法和教学的观念
初中阶段的孩子们更喜欢一些自己感兴趣的运动，他们会对一些稀奇的事情產生兴趣。因此体育老师们要改变自己的教学方法，在开展足球运动的讲解时候老师们要做好提前的准备讲解的工作，老师们在讲解一些理论性的足球知识的时候要充分地抓住学生们的兴趣点，让学生们与自己积极的互动和配合。在一节体育课堂中，老师们讲解的时间不要过多，要留出充足的时间让学生们参与到实践的足球运动中，让他们在实践中消耗老师的知识点。在讲解一些有难度的、复杂性的足球运动动作的时候老师们要自己亲自的示范给学生们，不要让学生们靠自己的想象去体会动作是什么样的，直接地展示能够更加的直观，也更加的容易理解。这样的教学方法能够让学生们感觉自己充分 的参与到了课堂中，也能慢慢的提升自己的运动热情。
2.2老师要多表扬学生提升他们的合作能力
初中阶段的每个学生或许他们的运动素质本身就存在着差距，有些运动能力强、有些运动能力差。老师们要认清这个事实要平等的对待每一个学生，要表扬每个学生让他们都有自信的开展运动。相比批评来说，表扬更是一个好的教学方式。当学生们在练习一些比较难的动作的时候，老师要细心的观察每一名学生的状态和动作，发现有人存在错误一定要及时的进行纠正，但是在纠正的时候也不要光想着批评学生，而是多用鼓励式的语言来鼓舞学生们。还有，老师们要注重培养学生们的合作水平和配合能力。在足球运动中，是非常看重学生们之间的配合与合作的，只有一支配合高效的球员才能把足球踢好，老师们在平时的训练中就要注意培养学生们的合作意识。体育老师可以通过一些传球训练等形式来磨合学生与其他同学的配合能力。为正式的足球运动做好一个充足的准备。
2.3老师要在足球运动中加入比赛的活动
初中阶段的孩子们通过游戏性的课堂更能够吸引他们的注意力，也能够更好的锻炼学生们的足球能力。体育老师就可以在完成基本的前部分教学之后，蒋同学们分成小组来开展足球的比赛活动。让学生们在比赛的过程中逐渐锻炼自己的足球技术和足球运动能力。让学生们在游戏中轻松的学习到足球，是一种很合适的、很恰当的教学方法。
结束语
综上所述，初中生们进行足球运动的教学是非常合适的，它能够充分的锻炼学生们的运动素质和身心健康。促进学生们全面的平衡的发展。体育老师们要想将足球运动开展的更加有效哈顺利就需要不断的完善自身的教学能力，不断的改进自己的教学方法。
参考文献
[1]蔡英盛.初中体育教学展开足球兴趣培养的策略研究[J].考试周刊，2020（39）：113-114.
[2]黄东儿.初中体育足球教学的优化策略[J].西部素质教育，2020，6（08）：95+117.