构建“生活化”高中政治课堂的主要途径

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  【内容摘要】在新课改要求下,高中政治教学要与时代接轨,要面向生活,面向学生,面向大众,要具有生活气息,进而使学生在生活中感受到政治、学习思想政治知识、理解思想政治知识。因此,本文从教师角色、教学内容、教学方式等多角度解读高中政治生活化实施途径。
  【关键词】生活化
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【内容摘要】随着新课改的深入发展,我国高中教育的整体布局都在发生着重大的改变,其中高中物理的教学改革也在不断的推进。新课程标准所倡导的自主探究、小组合作的学习方式逐渐被倡导,在物理课堂中开展合作学习的互动模式可以凸显学生的主体学习地位,活化学生的思维能力。那么在高中物理的教学阶段中,如何激发学生的学习兴趣,提高物理教学的效率就成为了广大物理教育工作者需要尽快解决的问题。本文简要分析了在物理教学中开
【内容摘要】初中生正处于12~15周岁的年龄之间,生理、心理发展速度较快,但是发展水平不均衡,这就导致了初中生在日常的学习过程中呈现出一种学习水平高低不一、学习基础厚薄不均、学习效果参差不齐的状态。所以采用更加具有可行性、更加具有实效性、更加能够提升教学效果的教学模式和教学方法,对于初中阶段的教育教学来说意义非凡。在此我们对初中体育与健康课程教学中的篮球模块化教学方法进行简要探究。  【关键词】初
【内容摘要】变式教学是新课改后衍生的一种新型且有效的教学方法。在初中数学教学中,教师可以通过变式教学,运用类比与迁移数学知识,可以使学生从不同角度对相同问题进行理解。通过灵活的变式教学方法可以降低数学知识的难度,加深学生对教学知识的理解。可以激发学生们对数学课程的兴趣,帮助初中生理解、掌握理论知识与学习方法,继而培养初中生的数学意识和数学能力。  【关键词】变式教学初中数学能力  初中阶段的数学知
【内容摘要】初中阶段是学生性格养成的关键时期,同时也是对道德与法治有初步认识的时期。初中阶段的学生一般都没有辨别是非的能力,对于事物的理解容易随波逐流,所以在道德与法治教学过程中融入生活化教学模式,能够帮助学生清晰的认识事物,道德与法治学科能够将其作用充分发挥出来,能够帮助学生对基本的道德和法律有一个认识,而且通过对该学科的学习,最终形成正确的三观。目前的教学过程中,还是主要以灌输为主,缺少生活化
【内容摘要】乐会使人心情放松,是一种艺术和美的表现,作为一种艺术的表达形式,音乐在教育领域也有着不可或缺的作用。关键是如何合理有效的把音乐应用在初中英语的实践教育中,在英语课堂上熟练恰当的使用音乐,会给学生枯燥乏味的教学生活增添乐趣,增加学生的信心,提高学习效率。充分利用艺术与教育结合的方法进行教学,大胆创新,为英语的教学方法寻求不同的道路。本文将简要分析音乐和中学阶段英语教育之间的联系与应用。 
【内容摘要】学习评价是劳动与技术课程实施的重要环节。本文分别从融合统一,学生动力,个性发展,多元评价四个方面探究在如何再进行劳动与技术课程中有效应用发展性评价,希望能够较好的形成促进学生学科核心素养提升的有效评价机制。  【关键词】创新 劳动与技术 发展性评价  引言  现代社会的不断发展,对我国教育工作提出了更高的要求,在初中阶段开展劳动与技术课堂活动时,教师需要确保实现发展性评价,保障教学活动
【内容摘要】孔子曰:“子以四教:文、行、忠、信。”“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎……”講诚信一直是我国的传统美德,做人的原则。本文就如何在会计教学中进行诚信教育,培养学生健康的职业品格,提出了自己的看法。  【关键词】会计教学 诚信教育 职业品格  会计工作职责是梳理好单位的财务状况,取得的经营成果以及现金流量,同时对单位的各种经营活动和财务支出情况进行监督 。最重要的是要如实记
【内容摘要】近年来,我国在积极加强人才培养的过程中,对人才综合素质提出了更高的要求,在这种情况下,体育教学的重要性突显出来。然而,现阶段我国各个教学阶段在展开体育教学的过程中,产生了弱势群体学生,这同我国传统体育课程教学存在不合理性具有紧密联系,为了实现对学生综合素质的全面培養,积极加强弱势群体学生体育课程教学改革势在必行。  【关键词】弱势群体学生体育课程教学改革  我国长期受应试教育影响,学校
【内容摘要】所谓的和谐师生关系,并不是单纯指学生能够服从教师的指导,听从教师安排进行课程学习。而且还包括学生在课程学习的过程中,愿意主动与教师交流自己的问题,乐于向教师分享自己除课程学习以外的事情。通过和谐关系的建立,无论是对于教师、学生,还是对于课堂教学活动来首,都具有十分重大的意义和作用。因此,本文将立足高中体育课程教学现状的基础上行,对巧用体育课堂教学,构建师生和谐关系展开探讨。  【关键词
【内容摘要】在《数学课程标准》中明确的指出,“现代数学教学必须从学生的实际生活出发,让学生感受到把实际问题抽象成数学模型并对其进行解释的全过程”。所以在数学教学过程中,教师要积极的利用情景教学展示具体的事迹,使学生能够在轻松的学习氛围中掌握数学知识。随着课程改革的不断深入,数学情景教学的尝试,让学生们更加热爱数学学习,同时受到到了教师的应用。教师可以与学生之间相互交流,使学生的思路紧跟教师的指点。