挖掘教材资源价值,激活核心素养培养——从一节课谈数学隐性课程资源的开发和利用

来源 :中学数学:初中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：gengxuetao

【摘要】

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随着课程改革的深入,各种资源纷纷进入课堂,在众多眼花缭乱的课程资源中,千万不能忽略最基本的教科书、教师用书等优质资源,同时在理解教材的基础上,要求教师多角度开发和利

【作者】

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高峰官张珉

【机构】

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江苏省无锡市江南中学

【出处】

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中学数学:初中版

【发表日期】

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2020年9期

【关键词】

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教师用书隐性课程资源优质资源待定系数法编写意图核心素养培养理解教材函数表达式

【基金项目】

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江苏省教育科学“十三五”规划课题“初中数学隐性课程资源开发与利用的实践研究”(课题编号:E-C/2016/12)的阶段研究成果之一

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随着课程改革的深入,各种资源纷纷进入课堂,在众多眼花缭乱的课程资源中,千万不能忽略最基本的教科书、教师用书等优质资源,同时在理解教材的基础上,要求教师多角度开发和利用隐性课程资源.本文结合苏科版教材九年级"5.3用待定系数法确定二次函数表达式"一课的课堂教学,充分理解编者对教材的编写意图,对教材所提供的情境、活动、结论、例题、习题等进行细致解读,明确教材中素材承载的教学目标.

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