联系生活实际实施小学数学教学刍议

来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:surfing203
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数学源于生活,也服务于生活。小学数学教学要联系生活实际,让学生从生活中学习数学,并用学到的数学知识解决生活实际问题。
其他文献
为了帮助学生更好适应当今社会,高中数学的教学活动在传授学科知识的同时,也要有意识地培养学生的进攻性思维能力,进而提高学生的整体数学素养。高中数学教师在充分认识到进攻性
体验式教学是一种以提高教学质量为目的而被提出来的新教学模式。在该教学模式中,创设教学情境、建立小组交互学习为主要学习方法。目的在于引导学生自主思考,提高学习的积极性
实验性是生物学科的主要特征,在高中生物教学中通过实验教学是培养学生各种能力的有效方式之一。本文结合实际教学,对高中生物实验教学中学生观察力、操作能力实践能力的培养进
随着新课程标准的实施和信息技术的迅猛发展,多媒体信息技术辅助课堂教学已经成为现行班级授课中的一种普遍现象。在高中数学教学中,教师运用多媒体技术辅助课堂教学,对教学过程
创设问题情境对于培养小学生学习数学的积极性、自主性、创造性以及提高课堂的趣味性有着不可忽视的作用。本文将会就小学数学教学中问题情境创设的原则和策略展开探讨。
运用物理新教材教学以来,教师们运用新课程理念,新课程教学思想,指导着自己的教学。在课堂教学中,更加注重学生的积极参与和自主活动;教学方法上注重互动性、创新性。力争达到“让
高三阶段的物理复习,应是学生对自己高中物理学习的一次回顾。然而,在很多时候,高三物理教学在一定程度上演变成了“题海战役”。
在教学过程中,创设有利于学生理解数学,探索数学的情境,给他们充分的机会,通过对实际问题的感知、操作等实践活动来认识数学,让他们主动地参与“做”数学,下面结合“分数乘以分数”
小学数学基本功对于提高学生的数学素养和数学能力至关重要。只要我们认识到数学基本功的重要性,在数学教学中积极加以实践,并适当地使基本功训练方式多样化,就一定能够提高学生
新课程背景下,高中化学的学习是高中生主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的动态过程。为此,教师的教学理念和教学方法也必须适应新的改变。为在日常教学中实现课