论文部分内容阅读
促进中小学教师在线教学从疫情防控期间的应急状态走向常态,满足不同学生差异与个性化需求,提升在线教学质量与效益,加强“三大”软实力刻不容缓:提升教师在线教学专业素养,优化课程平台资源,完善良好的家校共育机制.
中小学教师在线教学急需提升“三大”软实力 ——基于四川省中小学教师疫情期间在线教学调研数据分析
【摘 要】
：
促进中小学教师在线教学从疫情防控期间的应急状态走向常态,满足不同学生差异与个性化需求,提升在线教学质量与效益,加强“三大”软实力刻不容缓:提升教师在线教学专业素养,
【机 构】
：
四川省教育科学研究院,成都,610225
【出 处】
：
教育科学论坛
【发表日期】
：
2020年19期
其他文献
传统教研模式难以满足新时代背景下教师专业发展与改进教学的新要求.长期实践表明,“五步式”问题教研对突破传统教研局限,支持教师生成更有价值的教学观念、生长实践智慧、
该文首先从理论上分别对海面和海底声散射特性进行了研究，通过表面粗糙度谱数值模拟了海面和海底界面，从而进一步对实际海面和海底的散射场实施数值仿真；然后利用国内外的海面和
STEM教育理念应用于高中生物实验教学,能有效增强学生发现问题的意识,提升学生应用多学科知识解决生物学问题的能力;能有效开展项目化学习,提升团队合作能力;能有效培养学生
阅读是学生最基础的学习活动,是在特定环境下的生理和心理活动过程.其中,阅读需要、阅读动机、阅读兴趣、阅读态度是支持阅读动力重要的心理因素,忽视或者轻视这些心理因素的
《动物笑谈》作为初中阶段的第一篇科普作品,颇受学生喜欢.如何教出科普作品的“个性”与“共性”?需要教给自主阅读科普作品的一般策略,领略科普作品科学性与艺术性交织的“
教师群体培训需求是设计教师培训项目的出发点.设计中小学教师培训项目,要依据不同学科、不同学段、不同专业发展阶段教师群体的培训需求,科学设置培训主题、培训目标、培训
该文研究从声散射场的远场分布的信息再现三维物体形状的反问题，提出了求解这类反问题的一种快速算法。在这个算法中，既不需预先知识散射体的边界类型，也不需预先知道关于散射体
具有球冠形头部的细长圆柱壳体是沉底水雷的良好模拟。该文介绍了此类目标回波特性的研究结果。对六种不同特和下尺寸的此类目标测量结果表明：回波中包含有几何反射回波和弹性