【摘 要】
：
当数字化浪潮来袭,教材出版单位应乘风破浪,而不是随波逐流.要清楚地认识到对于出版行业,数字化不是威胁行业生存的枷锁,而是助力整个行业适应社会信息化发展、自我进化的一种手段.以北京出版集团教材出版业务数字化转型工作为例,浅谈探索转型实践过程中的诸多感悟,旨在为教材出版单位数字化转型过程中发掘自身优势、探索创新领域、构建未来格局提供借鉴.
【机 构】
：
北京出版集团有限责任公司,北京 100120
论文部分内容阅读
当数字化浪潮来袭,教材出版单位应乘风破浪,而不是随波逐流.要清楚地认识到对于出版行业,数字化不是威胁行业生存的枷锁,而是助力整个行业适应社会信息化发展、自我进化的一种手段.以北京出版集团教材出版业务数字化转型工作为例,浅谈探索转型实践过程中的诸多感悟,旨在为教材出版单位数字化转型过程中发掘自身优势、探索创新领域、构建未来格局提供借鉴.
其他文献
首先对中国1994-2017年不同行业的终端能源消费CO2排放情况进行描述性分析,在此基础上,采用LMDI分解方法将各行业CO2排放的变化量分解为5个影响因素.结果表明,经济产出是促进各行业CO2排放量增加的主要因素,能耗强度则是抑制行业CO2排放的主要因素,能耗碳排放强度、能源结构和产业结构因素在不同行业中对CO2排放的作用机制不同.总体而言,各个影响因素的相互作用一定程度上扭转了中国CO2排放量快速增长的局面,但是对各行业CO2排放的抑制作用还比较有限.最后,分别就各行业的碳减排提出针对性的对策建议.
基于耦合协调度模型和空间杜宾模型分析了京津冀13市2011-2018年区域经济、人居环境与旅游产业三大子系统的时空发展格局以及空间溢出效应.研究发现:(1)研究期内,区域经济子系统和旅游产业子系统的综合发展水平逐渐提高,人居环境子系统的综合发展水平在波动中降低;(2)区域经济—人居环境—旅游产业系统的耦合协调度值均有所增长,但增幅较小导致数值依然较低,其耦合协调度空间集聚性整体呈波动上升演变态势,近年来出现一定的分散性;(3)各子系统对城市本身区域经济—人居环境—旅游产业系统耦合协调性的促进作用小于相邻城
绿色经济效率是新时代中国经济转入高质量发展阶段的重要衡量指标.在运用基于非期望产出的超效率SBM模型对我国各省份2007-2017年绿色经济效率进行测算的基础上,研究了R&D投入强度和环境规制对中国区域绿色经济效率的影响,回归结果显示R&D投入强度对绿色经济效率具有正向促进作用,环境规制对绿色经济效率具有显著的负向抑制作用,但是通过互动机制分析发现,两者交互效应均在1％水平上显著,环境规制对绿色经济效率的影响通过R&D投入强度的作用由负转正,RR&D投入强度对绿色经济效率的影响通过环境规制作用后仍然显著为
生态补偿是国家生态环境治理的重要工具,是解决生态环境外部性问题的重要手段.界定生态补偿理论框架既要契合国家治理的特征与演变趋势,也要将其与其他外部性治理手段区别开.基于国家治理的视角和生态补偿的本质特征,对生态补偿目标、机制、主体、对象、标准、效果评估等进行具体分析.将生态补偿界定为治理主体自愿谈判形成以完成特定生态环境活动为条件的契约,并据此治理生态环境外部收益问题的过程.中国特色的生态补偿模式与自然资源公有制特征有关,但更多是由具体的问题情景和治理主体的治理能力决定的,即由生态环境非排他性的具体范围和
近年来,随着我国农村地区经济的快速发展以及农民收入水平的不断提高,农村地区的生活垃圾和污水也在快速增加,已经对我国农村生态环境和农业生产产生了诸多消极影响.根据生态环境部发布的数据显示,2020年我国农村地区产生了将近300亿吨污水,而全国仅有20％左右的农村地区建有污水处理设施,那些未经处理的污水汇入河流、渗入地下、流向农田,最终引发农村水源污染、农产品重金属超标等一系列问题.除污水外,近年来农村生活垃圾也急速增加,目前我国农村生活垃圾每年已经超过2亿吨,而我国绝大部分农村地区还没有建立专门的垃圾回收体
高校学生宿舍管理是学校管理学生的重要组成部分之一,学生宿舍不光是给学生提供日常住宿的场所,宿舍管理还承担了引导学生养成良好的行为规律和生活习惯的任务.文章基于衡水学院学生的基本情况,通过网络数据分析法和访谈等多种形式,研究了学生在宿舍的行为规律和影响因素,并提出相应建议和对策,希望借此帮助我们提高思想政治教育的效果和宿舍管理水平.
随着素质教育和课程改革的推进,尤其是计算机技术的广泛应用,使得信息技术与课程整合成为当前阶段课程改革和教育发展中重要的现实问题.但是在开展信息技术与课程整合的过程中,由于各个地区实际情况不一样、缺乏相应理念支撑、硬件设备不完善等,导致信息技术与课程整合工作的推进程度不高、整合水平较低且实施效果较差.文章就是在这一背景下,对临潭二中信息技术与课程整合的情况进行研究分析,并提出了具有针对性的建议,期待为信息技术与课程整合的更好开展有所启发.
随着信息技术的发展,“互联网+教学”极大地丰富了课程教学的方式与手段,提升了课程教学的质量与效果,已成为教育教学领域的新趋势与新模式。为推动信息技术在教学中的应用,推进信息化与教学的融合改革,文章以构建《计算机基础(VB程序设计)》智慧课堂为例,疫情期间,对基于“超星学习通平台+QQ直播”在线课程教学模式进行研究。充分利用网络在线教学平台开展课程教学,实现从封闭课堂向开放课堂、单向课堂学习向互动学习、以“教”为中心向以“学”为中心教学模式的转变。
《数字界面设计》课程内容的知识点比较多,因此需要将知识点系统的贯穿起来学习.文章以《数字界面设计》为例,将成果导向教学模式应用与数字界面设计课程教学中,具体表现为以成果为导向,将学习任务根据目标项目分解为“基础技能——技能转化——成果创造”三个模块,教师通过设计合理的过程考核机制来引导学生自主地进行知识转化和成果创作.并在课堂和课后的交流和评价中,教师与学生之间积极、公正的评价,可以为学生进一步学习提供动力.
春天走了,夏天来了.rn自然界不经意来往更迭,却为人类向上向好创造了神奇的节点.rn迎着仲夏的灿烂阳光,我们上陕北,下陕南,走关中,眼见之处是一个个抓项目、上项目、干项目的繁忙场景.rn从1月到5月,涉及现代能源、高端化工、创新转型、基础设施、城镇建设、社会民生、乡村振兴等一大批重点项目在三秦大地相继开工,在建的、续建的重点项目与之相得益彰,你追我赶,如火如荼.