论文部分内容阅读
探讨了景观生态保护区概念形态的思想基础，从设置依据，设置目标，空间特征，发展趋势，分类依据和管理特征等侧面概括了其不同于自然保护区的特点，文中提出了景观生态保护区应用三级分类体系，指出该概念在生态环境建设与景观生态规划中有重要的创新意义和应用价值。
景观生态保护区概念与分类研究
【摘 要】
：
探讨了景观生态保护区概念形态的思想基础，从设置依据，设置目标，空间特征，发展趋势，分类依据和管理特征等侧面概括了其不同于自然保护区的特点，文中提出了景观生态保护区应用三级分
【机 构】
：
福建师范大学地理研究所
【出 处】
：
福建师范大学学报：自然科学版
【发表日期】
：
1999年4期
其他文献
摘 要：随着党的十九大胜利召开，教育部特别强调了我国要深化教育改革，这就意味着教师要及时转变自己的教学思路，针对教学模式中存在的问题进行及早完善。我将以学导模式为范本，针对其在教学活动中的创新应用展开初步分析，以此希望为广大教师带来一些启发。 关键词：学导模式；小学语文；创新 纵观以往的教学实践，我发现部分教师只注重自己是否将理论知识传输到学生的脑海中，而忽视学生是否真正地内化和吸收所学内容，
摘 要：随着时代的进步和科技的发展，信息技术在小学语文课堂教学中的应用越来越广泛，所占比重也越来越大。相对于传统一面黑板一支粉笔一本教科书的教学，信息技术所能够给学生学习带来的优势非常明显，如：视觉、听觉的多重感官刺激，激发学生学习兴趣；多媒体课件播放，利用PPT节省板书时间；图文并茂，帮助理解等。结合教育教学实践，笔者浅谈信息技术在小学语文课堂教学中的应用。 关键词：信息技术；小学语文；教学；
本文报道福建省鸟类５４６种和亚种，分隶于２１目６６科，并分析了这些鸟类所属的动物区系，它们当中繁殖鸟２２１种（夏候鸟５２处，留鸟１６９种），其中东洋界种类为２０６种，古北界种类为１２种，说明东洋界的繁殖鸟占绝对优势。
摘 要：高中英语教师可以利用有效提问的方式提高学生的学习兴趣。教师要善于在教学中找到学生感兴趣的点，进行发散性、层次性、趣味性、探究性提问，让学生集中注意力，对问题材料进行感知、思考和想象，加强对问题的思考、分析和总结，进而提高学习效果。此外，在提问的过程中，教师可以通过与学生的互动，得到一定的有用信息，对教学进度、步骤等的安排给出了指导性意见。 关键词：新课标;高中英语教学;效率 一、 激发
通过一块Gp-IB/PC标准接口板实现数字存贮示波器与IBM-PC微型机联机通讯,形成具有遥控功能的自动测试系统。利用这块GP-IB/PC接口板同样可以将其它具有标准并行接口功能的仪
摘 要：环境是人类赖以生存和发展的客观条件。在小学语文教学中渗透环境教育，引导学生树立忧患意识。如何向小学生进行环保教育，使他们从小就树立保护环境的意识，是小学语文教学中必须面对的课题之一。作为一名语文教师，要使学生养成良好的环保行为习惯，空洞的说教是苍白的。应该找准教材与环境教育结合的切入点，将有关环境知识有机地渗透到课堂教学中，通过入情入理的讲授分析，向学生传授基本的环境知识，强化学生的环境意
摘 要：理想的课堂教学是智力因素与非智力因素同步发展的过程。在众多的非智力因素中，兴趣是学生接受教育的感情基础，是非智力因素中最为活跃的一个，是入门的向导，是学生探求知识，促进思维发展的巨大动力。因此，在教学中应注意对兴趣这个非智力因素的培养。 关键词：提高；化学课堂；效率 如何在教学过程中培养学生兴趣呢？本人有以下几点体会： 一、充分发挥实验教学的魅力，激发学生的兴趣 由于科学实验具有形
本文考虑一类向量三阶拟线性边值问题。在适当条件下,通过构造边界层函数,求得高阶渐近展开,然后利用对角化方法,证明了其解和高阶渐近解的误差估计。
素质教育作为现代各阶段教育教学的最基本要求,教学工作者更加注重学生的实际需要和情感体验,也更加关注每个学生的个性化发展,使学生都能体验到学习和成功的乐趣。在现代体