【摘 要】
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识字教学是小学语文低年级教学的重点内容,对于学习其他 学科的知识及语文学科的阅读与习作等都具有重要意义。因此我 们要重视低年级的识字教学,不断提高识字教学的效果。但
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识字教学是小学语文低年级教学的重点内容,对于学习其他 学科的知识及语文学科的阅读与习作等都具有重要意义。因此我 们要重视低年级的识字教学,不断提高识字教学的效果。但是有 些教师沿用传统的识字教学方法,学生感到识字非常枯燥乏味, 因此识字的兴趣不高,严重影响了识字教学的效果。为此,我们 尝试采用符合小学低年级学生思维特点及身心发育水平的教学方 法,一方面增强识字教学的趣味性,另一方面通过多元化的识字 方法不断优化识字教学过程,从而真正提高识字教学的有效性, 提高学生自主识字的能力。
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